1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

生理变化 AND 思想和精神 独立性——批判性——创造性 1 第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 陈寅恪言 独立之精神 自由之思想 01 独立性 请思考：听老人说，听同学说，恐怖片里面也有，世界上有鬼，真的有鬼吗？ 描神画鬼，毫无对证，本来可以专靠了神思，所谓'天马行空'似地挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼睛，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。 ——鲁迅 （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1、为什么要学会独立思考？P9.2 2.如何正确认识独立思考？ P9 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。 有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理的甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度？ 议一议： 02 批判性 ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 2.批判性思维的表现？P10 1.含义：批判，不是批评，不是抬杠，不是负面评价。批判性思维是指是合理的、反思性的思维，发现问题，提出解决方法。P11(意义) 质疑 ②考虑他人的感受 ③掌握批判的技巧 3、如何培养批判精神？ ④敢于向权威挑战，对不合理事情说“不” 3、如何培养批判精神？P11 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； ③掌握批判的技巧。 ④敢于向权威挑战，对不合理事情说“不”。 只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判要有一定的建设性。 9 03 创造性 1.如何开发创造潜力？ 完成《同步导学》练习册第九页第10题 ①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 1.青少年如何开发自身的创造潜力？P12-13 思 维 导 图 本课课堂小结 成长的不仅仅是身体 学会 独立思考 2.批判性思维的表现？P10 培养 批判精神 1.“独立思考”的表现？P9 3.如何合理批判（要求）？P11 1.青少年如何开发创造潜力？P12-13 1.批判性思维的含义？P10 开发 创造潜力 课堂检测提升 1.“杂交水稻之父”袁隆平冲破传统学术观点的束缚，带领团队不断创造水稻高产新纪录，从根本上解决了中国人吃饭难的问题，为保障世界粮食安全和解除贫困作出巨大贡献。这告诉我们（　　） ①独立思考，一味追求独特 ②承担责任，为世界添光彩 ③学贵有疑，培养批判精神 ④善于合作，集体才有力量 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ A 2.《西游记》是中国古典四大名著之一。然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中（ ） ①要勤于观察思考，敢于质疑批判        ②要善于合作交流，相互取长补短 ③要敢于否定一切，坚持自我判断     ④要联系生活实际，积极探索发现 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ②④ C 3.诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明 (　　) A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能 B.每个人只有一种创造潜力 C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有 D.关注别人的创造能力，把它复制过来就变成了我们自己的创造潜力 A 4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　) ①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　 ③怀疑和批判所有人的结论　 ④需要批判的精神和勇气 A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④ B 5.下面漫画《如此“批判”》启示我们批判不仅要有勇气,而且还要做到（ ） C A.帮助别人改正缺点 B.明确表达自己的观点 C.考虑别人的感受,掌握批判技巧 D.勇于向权威挑战,学会说“不” 18 6、诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花