10-1《劝学》课件61张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

学习之道 学，教子也，就是用两只手辅佐学习者。 从外观上看上，有点像孩子用双手构木为屋的样子。 习，数飞也，鸟在白天反复练习飞翔，就启示学习者要不断检验、反省自己的学习。 1.两篇课文中所指的“学习之道”是什么？ 2.两篇文章中需要我们如何学习？ 学习任务单1：自主归纳梳理两篇文章的文言字词句 学习任务单2：绘制思维导图，理解文本的论证思路 劝学 荀子 6 荀子（约前313-前238），名况，字卿，战国末期赵国人。曾游学于齐，当过楚国兰陵令，后来失官居家著书，死后葬于兰陵。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。荀子对儒家思想有所发展，提倡“性恶论”，常被拿来与孟子的“性善论”作比较。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治。强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》《孟子》的语录体、对话体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。 解 题 劝 学 劝 勉 学 习 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。 9 初读正音 中 輮 有 槁暴 砺 参省 知 臾 跂 舆 楫 生 跬 驽 锲 螯 zhòng róu yòu gǎo pù lì cān xǐng zhì yú qǐ yú jí xìng kuǐ nú qiè áo 翻译指导 字字落实，以直译为主，意译为辅。 要求 信、达、雅 原则 留、删、补、换、调、变 方法 留、删、换、调、补、贯 留：人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保留不译 ; 与现代汉语表达一致的词语可保留。 删：一些没有实际意义的虚词 , 如发语词、部分结构助词等 , 同义复用的实词或虚词中的一个、偏义复词中陪衬的词应删去。 换：词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词，有实义的虚词。 调：调整文言语序为现代汉语语序（倒装，如，宾语前置、定语后置、状语后置/介词短语后置） 补：补出省略或隐含内容（主语省略、宾语省略、判断句“是”） 贯：根据语境，灵活贯通地翻译 研读第一、二段 13 ①君子：此指有学问有修养的人 ②已：动词，停止 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝； ①之：代词，代指靛青 ②于：介词，第一个意为“从”；第二个表比较，意为“比” ③而：表转折的连词，但是、可是 ④取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置 冰，水为之，而寒于水。 ①为：动词，形成，凝结 ②之：代词，代指冰 ③而：表转折的连词，但是、可是 木直中绳，輮以为轮，其曲中规， 译文：木材笔直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲成为车轮，它弯曲得合乎圆规。 ①中：两个均意为符合、适合 ②绳：木工用来取直的墨线 ③輮：使动，使…弯曲。 ④以为：“以之为”的省略，把…当做 ④于：介词，意为“比” ⑤而寒于水：介词结构后置 ⑤其：代词，代前文的“木” ⑥曲：形容词作名词，曲度 ⑦规：圆规 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 ①虽：表让步连词，即使 ②有：通“又” ③槁：枯。 ④暴：（本身字义通“曝” ）晒 ⑤槁暴：枯干、晒干 译文：即使又晒干，不会再挺直，是（用火烤）使它弯曲，使它这样的。 故木受绳则直，金就砺则利， ①故：因此 ②受绳：经墨线量过 ③则：就 ④直：形容词词作动词，变直 ⑥挺：直 ⑦者：因果复句中表停顿，可译为“…的原因” ⑧之：代词，代“木直中绳”中的“木” ⑨然：代词，这样 ⑤金：指金属制成的刀剑等 ⑥就：动词，凑近 ⑦砺：磨刀石 ⑧利：形容词作动词，变锋利 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ①博：广泛 ②而：第一个为表递进连词 ；第二个为表并列连词。 ③参：动词，检查 ④省：与“参”同义 ⑤乎：介词，相当于“于”，意思是“对、向” ⑥知：通“智”，智慧 ⑦明：明达。指对事理有明确透彻的认识 ⑧行：行为 ⑨过：过失 译文:有学问、有修养的人广