第三单元达标测试卷-2022-2023学年九年级下册语文单元测评试卷（人教版）

九年级语文·下册（人教版） 第三单元达标测试卷 时间：60分钟满分：100分 题号 三 总分 得分 一、积累与运用(23分) 1.下列加点字注音正确的一项是( )(3分) A.怫然() 八百里分麾(hu)下炙(zh) B.既加冠(guàn) 蹴尔而与之(cù) C.容臭(chòu) 以头抢地尔(giang) D.烨然(yè) 休浸(qin)降于天 2.下列句中加点的词语，解释有误的一项是( )(3分) A.是亦不可以已乎（停止，放弃） B.寡人谕矣（告诉） C.门人弟子填其室（挤满） D.寓逆旅，主人日再食（供养，给…吃） 3.下列加点词的意义与用法相同的一项是( )(3分) A.得之则生虽有千里之能 B.舍生而取义而安陵以五十里之地存者 C.故不为苟得也扶苏以数谏故 D.今为宫室之美为之凡可以辟患者何不为也 4.下列句中加点词的词类活用说法有误的一项是( )(3分) A.请广于君（广：形容词用作动词，增广、扩充） B.手自笔录（笔：名词用作动词，用笔） C.流血五步，天下缟素（缟素：名词用作动词，穿白色丧服） D.县官日有廪稍之供（日：名词用作状语，每天） 5.下列有关文学常识的表述，正确的一项是( )(3分) A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。 B.《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。孟子，名轲，春秋时期政治家、教育家。 C.宋濂，字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，明末清初文学家。 D.先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老 子》《庄子》《荀子》《韩非子》等。其散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论 辩是非，增强了说服力。 6.默写。(8分) (1)安陵君受地于先王而守之， ,岂直五百里哉？(《唐雎不辱使命》) (2) ,俯身倾耳以请。(《送东阳马生序》) (3) ,西北望，射天狼。(《江城子·密州出猎》) (4)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉、听觉两方面，生动地描绘激烈的战斗场面 的句子是： (5)范仲淹在《渔家傲·秋思》中，以“ ”两句，道出了 守边将士渴望建功立业又思念亲人的矛盾心情。 二、阅读理解(37分) (一) 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也， 由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也， 人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而 不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 7.解释下列加点的词语。(4分) (1)鱼我所欲也( (2)故患有所不辟也( (3)乡为身死而不受( (4)此之谓失其本心( 8.用现代汉语翻译下面的句子。(8分) (1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 9.下面对选文的分析，不正确的一项是()(3分) A.作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。 B.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。 C.作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。 D.文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。 10.作为中学生，你怎样理解“义”?请选取我国历史上两位舍生取义的人物，简单叙述其事 迹。(3分） （二） 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至含，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋 味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余 则组袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰 若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①，自平乡尉免归乡里。布衣环堵^②之中，萧 然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病 之。问驿吏日：“此有好客乎?”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者﹐嘉贞随 机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则