第2课《回延安》习题课件（共47页）2022-2023学年部编版语文八年级下册

第一单元2　回延安 1 整体把握课文，补写完整。 诗歌主旨：《回延安》是一首形式和内容完美统一的典范诗作，本诗以“⑩____________”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到⑪ ________________时无比兴奋和喜悦的心情，抒发了诗人⑫________ ______________________________________________________________________。 激动、喜悦 信天游 延安的巨大变化 延安难忘岁月的感激与怀念、对革命圣地延安、党以及人民的无限热爱之情 对过往 追忆过往生活 话延安 喜悦、欣慰 看延安 描述崭新面貌 颂延安 歌颂光荣历史 赞颂、惜别 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)满心话dēng shí(　　　　)说不出来，一头扑在亲人怀…… (2)东山的méi zi(　　　　)西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 (3)米酒yóu mó(　　　　)木炭火，团团围定炕上坐。 (4)满窑里围得不透风，nǎo pàn(　　　　)上还响着脚步声。 (5)亲人见了亲人面，欢喜的眼泪yǎn kuàng(　　　　)里转。 登时 糜子 油馍 脑畔 眼眶 ①中秋节家宴上，小文给爷爷奶奶敬茶：“爷爷奶奶，节日快乐！祝你们笑口常开、福寿绵长！” ②王老师带队春游时，偶遇友人，他热情地介绍着自己的学生：“这些学生都是我的高足！” ③铁路部门表示，关于列车停运等具体信息，旅客朋友们可直接拨打12306铁路客服电话垂询。 ④小区组织的剪纸活动中，一位大爷道声“献丑了”，三两下便剪出了一只活灵活现的小燕子。 ② “高足”是敬 辞，用来称呼别人的学生 A．从发现长江口二号古船到整体打捞、再到水下调查，科技赋能始终是推动古船考古与文物保护工作的重要方式和核心动力。 B．今后，可将汉服作为礼服向文化、教育和学生等行业机关和企事业单位的工作场所推广，使广大人民群众在工作中也能感受到传统文化的魅力。 C．教育部将抑郁症筛查纳入学生健康体检工作，指出学生心理健康教育是“十四五”时期建设高质量教育体系的重要抓手。 D．半个世纪以来，中国始终一直以实际行动维护联合国宪章宗旨和原则，践行多边主义，为人类和平与发展的崇高事业做出持续性贡献。 【答案】C 【解析】A.逻辑语序不当，“整体打捞”与“水下调查”互换位置；B.分类不当，“学生”不属于“行业机关和企事业单位”，把“和学生”删掉；D.成分赘余，“始终”“一直”删掉其一。 4.陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨匠。他们被誉为“三秦大先生”。请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。 【活动一·做调查　寻足迹】(1)请完成右面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。 调查提纲 调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥 调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。 调查过程： 　　 项目 步骤　　 调查方式 调查任务 一 ①____________________ 了解生平事迹 二 请教专家 挖掘精神品格 三 交流汇总 ②________________ 示例：搜集资料 起草调查报告 【活动二·抒胸臆　赞品格】(2)请参考链接材料，用一组排比句完成演讲稿的开头部分。 同学们，大家好！ 我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。____________ ____________________________________________________________________________________________________________________。 今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！ 示例：司马迁，他秉笔直书，记载历史人物；他不负使命，成就史家绝唱；他坚韧不拔，彰显生命价值(围绕演讲主题，所写排比句恰当即可) 【链接材料】《史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取，建功立业；勇于革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何异”？只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太史令立言之志！ (摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》) 【活动三·铭教诲　树丰碑】(3)右图书法作品中的“横渠四句”，是北宋大家张载的名言。请你用正楷抄写在下面的横线上(断句并加上标点)，感受一代知识分子的历史责任感。 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 朗　读 该类题目常考角度为：①判断句中哪些词语需要重读，并说明理由；②揣摩人物说话的语气或人物语气传达了怎样的感情；③为语句选择合适的朗读基调、朗读节奏等。不管哪种题目，都要