第六课：我家的好邻居（分层练习）-【同步备课】2022-2023学年三年级道法下册 部编版

三年级下册道德与法治第六课：我家的好邻居 （分层练习） 教材分析 《我家的好邻居》是三年级下册第二单元“我在这里长大”的第二课。本课内容聚集到互动性更强、与儿童生活更直接的邻里生活中，引导学生学习正确的邻里交往方式。本课整体由“邻居家的小伙伴”“邻里间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。 第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生注意自己在邻里生活中的言行礼仪。 第二个板块是从邻家小伙伴拓展到邻里生活中的一般交往，这个部分主要侧重从情感的角度讲邻里生活，关注体会邻里生活中的温情。 第三个板块则以理性规则的角度来看待邻里生活，一方面避免给邻居添麻烦，另一方面学会理性地处理邻里纠纷。 教学目标 1.懂得与邻居交往要有礼貌，讲文明。 2.理解远亲不如近邻，感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。 3.知道在玩耍中要与小伙伴友好相处，感受邻里伙伴友情。 4.能够为邻居提供力所能及的帮助。 5.了解结识邻居小伙伴的方法。 6.感受和谐邻里关系带来的温暖。 夯基练习 一、填空题 1.认识邻居的好方法有（ ）、（ ）等。 2.常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，（ ）常常伸出援助之手。 3.为增进邻里友谊，我们应该做一些（ ）的事。 4.与邻居相处，我们应该（ ）、（ ）。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去（ ）。 5.去邻居家玩耍时行为要（ ），邀请邻居来自己家时态度要（ ）。 二、选择题 1.下列方法是认识邻居的途径的 是（ ）。 A.和邻居家小孩儿 一起玩 B.和邻居见面装作不认识 C.见到新邻居不说话 D.跟踪邻居 2.下列做法不正确的是（ ）。 A.小丽在居民楼口遇到邻居主动问 好 B.我和邻居小伙伴每天一起上下学 C.遇见我家新邻居装作不认识他 D.看见王大妈手里东西太多，主动帮她拿 3.下列观点正确的是（ ）。 A.邻里之间摩擦太多了，吵架很有必要 B.陌生人妨碍我，我就不留情面 C.邻里间要相互包容，彼此谦让 D.邻里之间交往，自己一定要占上风 4.下列做法不恰当的是（ ）。 A.多参加小区组织的邻里联谊会 B.节假日多约邻居一起去公园 C.陌生邻居来借东西不借给他 D.出门主动与邻居打招呼 5.下列行为不利于邻里关系友 好的是（ 〉。 A.小军妈妈主动打扫楼道卫生 B.小丽晚上练习跳舞动静很大 C.小红经常帮邻居奶奶取快递 D.小明取报纸时，帮邻居张大爷带了 一份 6.阳台上突然出现了一件洗好的衣服，你应该（ ）。 A.问问楼上的住户 B.扔到垃圾桶中 C.扔下楼去 D.收到家里 7.楼下小姐姐每天晚上练琴练到十点 多，影响你休息，你应该（ ）。 A.在背后说她坏话 B.忍着不找她理论 C.跟她好好协商解决 D.当面批评她 8.对待社区里的服务人员，我们应该（ ）。 A.像对待陌生人一样 B.不和他们打招呼 C.尊重他们，感谢他们 D.呼来喝去 9.“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这首《让墙诗》就出自六尺巷这段历 史典故。这个典故告诉我们（ ）。 A.与邻居相处，要相互理解、相互包容 B.与邻居相处要忍让 C.邻里之间要互帮互助，生活和睦 D.邻里之间绝不退让 三、判断题 1.多一事不如少一事，听见邻居家有人吵架装作不知道。（ ） 2.小军来到小亮家做客，一进门就主动跟小亮的家人打招呼。（ ） 3.邻居来借东西，小明从门缝中递出来。（ ） 4.为了增进邻里感情，居委会可以多组织邻里活动。（ ） 5.多为邻居考虑，有助于我们搞好邻里关系。（ ） 6.我们可以将自己的杂物堆在楼道里。（ ） 7.我们不能将自己家的垃圾堆在楼梯口。（ ） 8.邻居家的车停在我家门前，我找他吵架去。（ ） 9.小玲去小天家吃晚饭，晚餐结束后，小玲主动帮忙收拾桌上的碗筷。（ ） 四、生活实践 你觉得李东的做法对吗？为什么？ 拓展提升 五、简答题 1.你和小伙伴踢足球时，不小心打碎了邻居家窗户上的玻璃。你应该怎么做？ 2.请你说一说应该如何处理邻里之间的矛盾。（列举三条即可） 3.请你说一说你和邻居之间互相帮助的事。（列举两例即可） 4.邻居邀请我们去他家做客时，我们应该注意些什么呢 ？（列举三条即可） 六、辨析题 1.最近王星家楼上搬来了一位阿姨，阿姨很喜欢晚上唱歌，而且声音很大，影响了他们家人的生活，王星每天晚上要到很晚才能入睡，第二天上课没有精神，几次和楼上阿姨沟通都没有效果，于是王星气不过也买了一个大喇叭放在阳台上反击楼上的阿姨，他心想：“大家都别睡了！” （1）王星的做法对吗？为什么？ （2）如果你是王星，你会怎么做？ （1）不对，