集体备课教学设计三年级下册科学

集体备课教学设计 学科 科学 年级 三年级 主备人： 上课时间： 月 日 课 题 第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始 教学目标 知识与技能： 1. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同 2. 种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法： 1. 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 2. 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3. 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 4. 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观： 引发关注植物生长变化的兴趣 教学重点 引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 教学难点 观察各种植物的种子。 教学方法 直观演示法、现场教学法、观察法、讨论法 教学准备 （教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 课型课时 新授课 一课时 教 学 过 程 个性化补充 1、 导入新课 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、生：思考后，回答老师提出的问题。 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。 4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、讲授新课 （一）画画写写 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师：展示学生画的作品。 4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 （二）、观察种子 1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 3、生：说说自己的想法？ 4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。 5、生：观察植物的种子。 6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ 7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报） 8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ 9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。 12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 （三）、做好准备 1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。 三、课后总结 不同植物的种子，他们的形状、颜色、大小各不相同 板 书 设 计 第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始 种子（形状、大小、颜色） 作 业 布 置 准备凤仙花和四季豆的种子。 教 学 反 思 集体备课教学设计 学科 科学 年级 三年级 主备人： 上课时间： 月 日 课 题 2、种植我们的植物 教学目标 知识与智能： 1.学习掌握播种技能 2.在