第9.2课《项脊轩志》（课件）-2022-2023学年高二下学期语文轻松备课精品课堂（统编版选择性必修下册）

项脊轩志 归有光 一、预习任务 1、查询资料，结合教辅，了解归有光生平 2、阅读《项脊轩志》，查阅资料，了解“项脊轩”名字的由来；结合教辅，了解写作背景 3、阅读《项脊轩志》，结合课下注释和教辅，梳理文章大意；找出文中的细节描写，并进行赏析 4、阅读归有光其他散文（如《先妣事略》《寒花葬志》），体会归有光在这些文中赋予的深情 5、阅读课文，积累文中的文言基础知识 （1）挖空练习 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈（ ），可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉（ ），雨泽下（ ）注（ ）；每移案（ ），顾（ ）视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟（ ）四窗，垣（ ）墙周（ ）庭，以当（ ）南日，日影反（ ）照，室始（ ）洞然（ ）。又杂植（ ）兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜（ ）。借书满架，偃仰（ ）啸歌，冥然兀坐（ ），万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五（ ）之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊（ ）可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是（ ）庭中通南北为一。迨（ ）诸父异爨（ ），内外多置小门墙，往往（ ）而是。东犬西（ ）吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已（ ）为墙，凡（ ）再（ ）变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母（ ）婢也，乳（ ）二世，先妣（ ）抚之甚厚。室西连于中闺（ ），先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而（ ）母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发（ ），读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日（ ）默默在此，大类（ ）女郎也？”比（ ）去，以手阖（ ）门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（ ）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾（ ）遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃（ ）牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆（ ）有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归（ ），时至轩中，从余问古事，或凭几（ ）学书（ ）。吾妻归宁（ ），述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制（ ）稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植（ ）也，今已亭亭如盖（ ）矣。 （2）积累文中“始”“过”“归”三个实词，“而”“以”两个虚词的意义和用法 （3）解释下面句中古今异义词的古义 室仅方丈 三五之夜 往往而是 （4）写出下面句中红色字体的词类活用类型和含义 执此以朝 垣墙周庭 乳二世 雨泽下注 使不上漏 前辟四窗 吾妻死之年所手植也 东犬西吠 多可喜，亦多可悲 先是庭中通南北为一 （5）判断下面句子的句式特点，并翻译 项脊轩，旧南阁子也。 妪，先大母婢也。 鸡栖于厅。 其制稍异于前。 而母立于兹。 余自束发读书轩中。 轩凡四遭火，得不焚。 （6）积累文中的文化常识 积累文中“志”“大母”“先妣”“中闺”“束发”“宣德”“象笏”“归宁”等文化常识 此外，注意积累“大父”“先考”“弱冠”等文化常识 6、背诵课文，填写下面的情境默写 （1）《项脊轩志》中通过写小鸟来表现人与自然和谐相处的句子是： ， 。 （2）《项脊轩志》中写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问话，传神地表现了小妹们的娇憨之态的句子是： ， ？ （3）《项脊轩志》中，写作者睹物思人，把对亡妻的悼念之情寄予亭中枇杷树的语句是：“ ， ， 。”物是人非，痛彻心扉。 （4）《项脊轩志》中“ ， ”两句，写出了项脊轩的狭小。 （5）《项脊轩志》中承上启下，使行文思路陡转，起到过渡作用的句子是： ， ， 。 二、家中人、细小事、真挚情 黄宗羲曾言：“予读震川文之为女妇者，一往深情，每以一二细事见