第三单元 9 那个星期天-【追梦之旅·大课堂】2022-2023学年六年级语文下册同步训练方案（部编版 河南专版）

　 　 　 RJ 六年级语文下册·追梦之旅大课堂 第三单元 　 9　 那个星期天　 1. 重点字、音要识记 明媚 ∙ (mèi)　 　 　 蚂蚁 ∙ (yǐ)　 　 　 叨 ∙ 念(dāo)　 　 　 牵绊 ∙ (bàn)　 　 　 绞 ∙ 缠( jiǎo) 揉 ∙ 动( róu) 绽 ∙ 开(zhàn) 搓 ∙ 洗(cuō) 惊惶 ∙ (huánɡ) 耽 ∙ 搁(dān) 2.多音字要分清 吓 xià(吓唬) hè(恐吓){ 　 　 　 　 叨 dāo(叨念) dáo(叨咕) tāo(叨扰) ì î í ï ï ïï 3. 重点解释要识记 (1)明媚:(景物)鲜明可爱。 　 　 　 　 (2)空空落落:空旷而冷冷清清。 (3)耽搁:拖延时间。 (4)缥缈:形容隐隐约约,若有若无。 (5)急遽:急速。 (6)惆怅:因失意或失望而伤感、懊恼。 (7)依偎(wēi):亲热地靠着,紧挨着。 4. 重点句子要理解 (1)我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹 和她们的父母,想象她们的声音。 (作者运用想象的写作手法,表现了“我”等待时的 无聊与孤独。) (2)我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好 几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 (句中的观察点发生了 转换,这样写让读者感到身临其境,其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。) 5. 课文内容要掌握 课文记叙了母亲答应带孩子出去玩,但由于家务繁忙而一次次爽约的事,表现了孩 子期待已久而又落空失望的心理过程,也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛苦。 一、看拼音,写字词。 yǐ　 ( 　 　 )穴 　 　 　 　 mèi 明(　 　 ) 　 　 　 bàn　 ( 　 　 )倒 　 　 　 jiǎo　 ( 　 　 )缠 　 　 　 dāo　 ( 　 　 )念 dān　 ( 　 　 )搁 róu　 cuō (　 　 　 　 ) zhàn　 ( 　 　 )开 jīnɡ　 huánɡ (　 　 　 　 ) yī　 wēi (　 　 　 　 ) 二、用“√”选择正确的读音。 1.敌人的恐吓(xià　 hè)根本吓(xià　 hè)不倒他。 2. 《大藏(zàng　 cáng)经》收藏(zàng　 cáng)在西藏(zàng　 cáng)的布达拉宫。 三、照样子,写一写。 1. 念念叨叨(AABB 式)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2. 咔嚓咔嚓(ABAB 式)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3. 一动不动(ACBC 式)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 92 RJ 六年级语文下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 第三单元 四、找出下列句子中的错别字,并改正过来。 1. 那是个春天的早晨,阳光明眉。 (　 　 　 )———(　 　 　 ) 2. 我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽阁。 (　 　 　 )———(　 　 　 ) 3. 我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越飘缈。 (　 　 　 )———(　 　 　 ) 五、选词填空。 盼望　 　 　 　 期望　 　 　 　 希望　 　 　 　 渴望 1. 我还记得我的第一次(　 　 　 )。 2. 小姑娘的眼睛中流露出对知识的(　 　 　 )。 3. 这次作文竞赛中,王老师给予我很大的(　 　 　 )。 4. 我(　 　 　 )自己在英语竞赛中取得好成绩。 六、课内阅读重点练。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽 ∙ 的变化,孤独而惆怅 ∙∙ 的黄昏的到来,并且听得 见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。 那个星期天。 就在 那天。 母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。 我感到母亲 惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。 我听见母亲在说,一边亲吻着我一 边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得 了。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光 线正无可挽回地消逝,一派荒凉。 1. 给文中加点的字选择正确的读音画“√”。 急遽 ∙ ( jù　 qù)　 　 　 　 惆怅 ∙∙ (chóu zhànɡ　 chóu chànɡ) 2. 解释下列词语。 依偎:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 荒凉:　 　 　 　 　 　 　 　 3. “我感到母亲惊惶 ∙∙ 地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进 ∙∙ 她的怀里。”一句中加点的词语 有何作用