内容正文:
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RJ五年级语文下册·追梦之旅大课堂
2祖父的园子
梦知识点全知道
1.重点字、音要识记
蝴蝶(hú)
蚂蚱(màzha)
樱桃(ying)
拔出(bá)
铲子(chan)
锄头(chú)
割掉(ge)
承认(cheng)
水瓢(pido)
逛街(guàng)
2.重点解释要识记
①马马虎虎:形容某人办事草率或粗心大意,做事不认真。
②光芒四射:强烈的光线射向四面八方。
3.重点句子会赏析
①这榆树在园子的西北角上…它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。(作者用富有诗意的
语言,生动形象地勾勒出大榆树的高大和不容忽视,也写出了榆树的活力。)
②其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。(“伏在”“乱钩”说明“我”的举止
天真可爱,也说明园子不仅是“我”童年的乐园,而且是学习的大课堂。)
③花开了,就像睡醒了似的…都是自由的。(这些富有孩子气的语言,同样富有诗情画
意,把世界在孩子心里的样子描绘了出来。有这样美好的感受,是因为作者用自由而
富有灵性的心来感知世界,所以,才这样无拘无束。)
4.课文内容要掌握
本文主要讲了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景,具体而又生动地表现了
“我”的好奇、贪玩和幼稚。
罗基础全练
一、用“V√”画出下列加点字的正确读音。
weng(
du(
w6()
嗡嗡
毛嘟嘟
倭瓜
lwong(
dou(
wei(
二、看拼音,写汉字。
qing ting
ma
zha
chú
tou
cheng ren
hú
die
sui
ying
tao
chǎnzi
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三、按要求,查字典。
1.用音序法查“瞎”字,应先查大写字母
,再查音节
组词为:
2.用部首查字法查“拴”字,应先查部首
,再查
画,其读音为
,可组
词为:
四、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词
词语
反义词
渐渐
往往
马虎
(
随意
五、下列加点的词语使用有误的一项是(
A.老鹰飞得又高又远。
B.做作业时应认认真真,不能马马虎虎。
C.天上的星星光芒四射。
六、按要求写句子。
1.太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。(用加,点词语仿写句子)
2.这不是一样的吗?(改为陈述句)
3.天空蓝悠悠的,又高又远。(改为比喻句)
七、写出下列句子运用的修辞手法。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的
不动了。
2.来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
3.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?
湾提升练·河南3年真题检测
八、(河南·清丰)课内阅读重点练。
祖父的园子(节选)
太阳在园子里是特别大的…花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似
的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么
样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵
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花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花
也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
1.“太阳在园子里是特别大的”该怎样理解?
2.请仿写画线句子写三句话。
3.片段中“愿意”一词出现的频率很高,你从这个词中能体会到什么?
4.这段景物描写表现了“我”怎样的心情?
九、(河南·安阳市)课外阅读提升练。
播种
我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽,取来了锄头。在一棵大橡树下,爷
爷教我翻松了泥土,然后把西瓜籽撒下去,忙完了这一切,爷爷说:“接下去就是等
待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午,我不知跑了多少趟一去察看我的
西瓜地,也不知为它浇了多少次水,把西瓜地变成一片泥浆。谁知直到傍晚,西瓜苗却
连影子也没有。晚餐桌上,我问爷爷:“我都等了整整一下午了,还得等多久?”
爷爷笑了:“你这么专心地等待,也许苗会早,点长出来的。”
第二天早晨,我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的,滚圆滚圆的西瓜正瞅着
我笑呢!我兴奋极了一我种出世界上最大的西瓜了!
稍大些,我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样,我不认为那是一
种游戏,或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适时播种下一
颗希望的种子。
1.“那个下午,我不知跑了多少趟一一去察看我的西瓜地,也不知为它浇了多少次水,把
西瓜地变成一片泥浆。”从这个句子我体会到
2.“播种”在文中有两层意思,一是
二是指
3.你对爷爷的做法是怎么看的?你喜欢他吗?说说你的理由。
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