7.2弹力同步练习2022-2023学年人教版八年级物理下册

第七章　力 第2节　弹力 1.观察如图甲、乙所示的两个场景,回答下列问题: (1)图甲中,手捏橡皮泥做成玫瑰花,橡皮泥发生　　　　形变,理由:　　　　　　　　　　　　。  (2)图乙中,手握硅胶材质皮卡丘玩具,皮卡丘玩具　　　　(选填“能”或“不能”)产生弹力,理由:　　　　　　　　　　　　。  2.下列关于弹簧测力计的使用方法,错误的是 (　　) A.用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩几次,避免弹簧或指针被外壳卡住 B.测量时,弹簧测力计只能测量竖直方向上的力 C.读数时,视线应穿过指针与刻度盘垂直 D.使用弹簧测力计时,应先观察其0刻度线的位置及量程,认清它的分度值 3.一弹簧测力计如图所示,其刻度　　　　(填“是”或“不是”)均匀的,量程为　　　　N,分度值为　　　　N,读数为　　　　 N。  4. 如图所示,一个铁块放在一块薄木板上,下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是 (　　) ①铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变; ②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变; ③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变; ④木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变。 A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.③④ 5.如图甲所示,弹簧的一端挂在墙上,一人用4 N的力F拉另一端,弹簧伸长了5 cm;如图乙所示,两个人分别拉该弹簧的两端,弹簧也伸长了5 cm,则每个人的力F分别为 (　　) A.4 N、0　　B.0、4 N C.4 N、4 N　　　 D.8 N、8 N 6.甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上,甲弹簧无悬挂物品,乙弹簧悬挂重量为W1的砝码,丙弹簧悬挂重量为W1及W2的砝码,静止平衡时,三者的长度关系如图所示。若三条弹簧质量均很小忽略不计,且乙、丙两弹簧在取下砝码后,均可恢复原长,则W1∶W2应为 (　　) A.1∶2　　　　B.2∶1　　　　C.2∶3　　　　D.3∶2 7.小明用水平力将轻质弹簧压在竖直墙壁上,如图所示,请画出弹簧产生的所有弹力的示意图。 8.物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示: 弹簧受到 的拉力/N 0.5 1 1.5 2 2.5 弹簧伸长量/cm 1 2 3 4 5 (1)探究过程中,实验数据如表,请在图乙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图像。 (2)在弹性限度内,弹簧的伸长量为3.5 cm时,弹簧受到的拉力是　　　　N。  (3)由图像得出:在弹性限度内,弹簧的伸长量和其受到的拉力成　　　　。  素养探究全练 9.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时,用一弹簧做实验,并记录了相应的数据,如表: 弹簧受 到的拉 力/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 4 弹簧长 度/cm 2 3 4 5 6 7 8 8 (1)分析数据,小华可以得出的结论是:在拉力不大于　　　　N的情况下,弹簧的　　　　跟弹簧所受拉力成正比;  (2)这项研究在实际中的应用是:　　　　　　　　　　　　;  (3)小华根据实验数据所作的“弹簧伸长与外力的变化关系”图像,应该是如图中　　　图所示的图像。  答案 1.(1)塑性　不受力时,橡皮泥不能自动地恢复到原来的形状　(2)能　皮卡丘玩具受力发生弹性形变 解析　(1)由甲图可知,橡皮泥不能自动地恢复到原来的形状,故发生的是塑性形变;(2)硅胶材质的皮卡丘玩具,不受力时,能恢复到原来的形状,发生的是弹性形变,故能产生弹力。 2.B　弹簧测力计测量力的方向没有明确的限制,但是测量时,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致,避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦,故B选项错误。 3.是　0~5　0.2　2.6 解析　弹簧测力计的制作原理是在弹性限度内弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,所以刻度是均匀的;由图可以看出,测力计的分度值是0.2 N,量程是0~5 N,此时指针指到第13个格,故示数为13×0.2 N=2.6 N。 4.D　铁块受到的向上的弹力即木板对铁块的支持力,是由于木板发生了弹性形变产生的,故③正确、①错误;木板受到的向下的弹力即铁块对木板的压力,是由于铁块发生了弹性形变产生的,故④正确、②错误。 5.C　两人分别拉弹簧的两端时,其中一人跟墙一样起到了固定弹簧的作用,因此弹簧伸长不变,所用拉力也不变,还是4 N,根据力的作用的相互性,每个人的拉力均为4 N。 6.B　因为在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比,所以=,解得=。 7.如图所示 解析　弹簧被压缩,弹簧要恢复原状,弹簧对手和墙壁都产生了弹力作用,弹簧对手产生的力水平向右,手是受力物体,弹簧对墙壁产生的力水平向左,墙壁是受力物体。 8.(1)如图所示