第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

时间： 课时： 课型：复习 主备： 秦统一多民族封建国家的建立 教学目标：通过秦朝的统一业绩，认识大一统国家的建立在中国历史上的意义。 教学重点： 1、秦崩溃的原因 教学难点：无 教学过程： 1、 导入新课，板书课题 提问：秦统一的措施 二、出示目标，明确任务 1. 了解秦朝的统一，掌握秦统一的意义，理解秦朝崩溃的原因 三、学生自学，独立思考 学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点。 （一读、二画、三找、四梳理、五结论） 四、自学指导，紧扣教材 （一）自学指导一 阅读第二、三目，思考并解决以下问题，5分钟 1、 梳理本目知识框架： （1）秦暴政的具体表现有哪些？产生了什么后果？ （2）秦末农民起义的概况（时间，建立的政权及结果） （3）楚汉战争中刘邦胜利，项羽失败的原因是什么？ 2、结合所学分析，秦朝的治国思想？ 五、自学展示，精讲点拨 （1） 秦的暴政与灭亡 （1）暴政表现（灭亡原因）：穷奢极欲；刑法严苛；焚书坑儒 后果：爆发了农民起义 （2）公元前209年，“张楚”政权；失败。 （3）刘邦：“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。 项羽：刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，分封失当，缺乏稳固的根据地 2、秦朝的治国思想 秦朝统治者推崇法家思想,突出特征是实行严刑峻法,文化高压,对儒家学派及其他学派采取高压政策,“焚书坑儒”就是典型事例。采取法家思想,一方面奠定了许多制度创新建设的基础,巩固多民族国家发展,但是过度运用法家思想,统治残暴导致秦朝二世而亡。 六、课堂小结：板书呈现 七、整理知识，背诵记忆 八、当堂训练，巩固运用 新亮剑P15页视角一、视角三 九、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $