第四单元-【欧啦提优作业本】2022-2023学年六年级下册语文（部编版）

３７　 第 四 单 元 １０　古 诗 三 首 一、给下列句子中加点的字注音. １􀆰 燕 (　　　)山文化旅游景区风景优美, 春天,树木葱绿,燕 (　　　)子飞舞. ２􀆰 他使劲 (　　　)挥舞着笔杆,写出来的 字苍劲 (　　　)有力,格调非凡. 二、品读诗句,完成练习. １􀆰 大漠沙如雪,燕山月似钩. 这两句诗运用了　　　　、　　　　 的修辞手法,“沙如雪”把　　　　　　 比作雪,不仅从视觉上写出了月下沙的 　　　　,而且从触觉上写出了　　　 　　　.“月似钩”把弯弯的月亮比作 　　　　,让人联想到　　　　　　　 　　　.环境描写营造了一种悲凉的 气氛,表现了诗人内心的凄凉. ２􀆰 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲. 这两句诗写出了石灰从开采到烧制 的过程,先“　　　　”,后“　　　　　”, 说明石灰石在开采、烧制的过程中经历 了　　　　　　.“若等闲”意 思 是 　　　　　　　,写出了石灰石在面对 严峻考验时 　的态度. 三、课文综合回顾. １􀆰　　　　的«马诗»通过写“马之愿望” 来表现诗人的　　　　,表达自己　　 　　的感慨和想要　　　　　　　　 的理想. ２􀆰 于谦的«　　　　　　»一诗借赞颂石 灰的锻炼过程,抒发了诗人不畏艰险、 　　　　　　、甘于粉身碎骨的献身精 神和高尚的情操. ３􀆰 郑燮的«竹石»是一首　　　　诗,诗人 通过赞颂立根破岩中的劲竹,含蓄地表 达了自己绝不　　　　　　的高尚的 思想情操. ４􀆰“咬定青山不放松,立根原在破岩中.” 这两句诗中“　　　　”和“　　　　” 两个字能体现出竹子的特点. 四、选择题. １􀆰 下列诗句朗读节奏划分不正确的是 (　　) A􀆰大漠/沙如雪,燕山/月似钩. B􀆰 咬 定/青 山/不 放 松,立 根/原 在/破 岩中. C􀆰 粉 骨/碎 身/浑 不 怕,要 留/清 白/在 人间. D􀆰 千 磨 万 击/还 坚/劲,任 尔 东 西/南 北/风. ２􀆰 下列诗句中的加点词语解释错误的一 项是 (　　) A􀆰要留清白 在人间(清楚,明白) B􀆰任 尔东西南北风(任凭) C􀆰何当 金络脑(何时将要) D􀆰千磨万击还坚劲 (坚强有力) ３􀆰“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.” 下列对这两句诗的理解错误的一项是 (　　) A􀆰“千磨万击”在这里指恶劣环境对竹 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３８　 子和诗人的迫害. B􀆰“东西南北风”写的不仅是风向的不 同,还有季节的变换,写出了竹子经 受的磨难之多和时间之长. C􀆰这句话通过写竹子的不惧劲风、傲然 独立,表达了诗人刚正不阿的高尚情 操和绝不向恶势力妥协的斗争意志. D􀆰“任”写出了竹子放荡不羁、无拘无 束的精神风貌,“尔”表明了竹子对 于苦难的蔑视. ４􀆰 下列对“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人 间”这两句诗理解有误的一项是 (　　) A􀆰“粉骨碎身”形象地写出了石灰石被 烧成石灰所要经历的磨难.“浑不 怕”,全然不怕,歌颂了石灰石不怕 牺牲的品质. B􀆰这两句诗,诗人借石灰,一语双关地 表达了自己不畏艰险、不怕磨炼、不 惧粉身碎骨的献身精神和清白高洁 的品格. C􀆰这两句诗出自«石灰吟»,“吟”指古代 诗歌体裁的一种,是吟咏的意思. D􀆰这两句诗和文天祥的“人生自古谁 无死? 留取丹心照汗青”表达的志 向相同. ５􀆰 根据课文内容,下列句子描述有误的一 项是 (　　) A􀆰«马诗»前两句通过平沙如雪、弯月似 钩的描写,展现出一派宁静旷远的景 象,后两句写诗人回忆之前在战场上 策马驰骋的激动人心的场景. B􀆰“咬 定 青 山 不 放 松,立 根 原 在 破 岩 中.”运用了拟人的修辞手法. C􀆰 从大漠、燕山、钩、马等意象可以看 出«马诗»是一首边塞诗. D􀆰“大漠沙如雪,燕山月似钩”运用了 比喻的修辞手法. 五、阅读古诗,回答问题. (一)南园十三首(其五) [唐]李贺 男儿何不带吴钩①, 收取关山五十州? 请君暂上凌烟阁②, 若个③书生万户侯? 【注释】①吴钩:吴地出产的弯形的刀,此 处指宝刀.②凌烟阁:唐太宗为表彰功臣而建 的殿阁,上有秦琼等二