6.4密度知识的应用同步练习2022-2023学年苏科版物理八年级下册

第六章 物质的物理属性 四、密度知识的应用 1.小亮运用所学知识设计了下列测量方案,最合理的是 ( ) A.测正方体小木块密度:用天平测质量后,再用刻度尺测边长并计算体积 B.测小铁块密度:用装有适量水的量筒测体积后,再用天平测质量 C.测小砖块密度:用天平测质量后,再用装有适量水的量筒测体积 D.测比赛用的铅球密度:用天平测质量后,再用装有适量水的量筒测体积 2.用量筒测量液体的体积时,小明先采用仰视读数,读出液体的体积为45 mL,然后倒出部分液体后,采用俯视读数,读出液体的体积为30 mL。则他倒出液体的体积 ( ) A.大于15 mL B.小于15 mL C.等于15 mL D.都有可能 3.某同学先用天平和量筒测量一小石块的密度,图甲是调节天平时的情景,所加砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,接着用量筒和水测量小石块的体积,其过程如图丙所示,下列判断正确的是 ( ) 甲 乙 丙 A.甲图中应将平衡螺母向左调,使横梁平衡 B.石块的质量是47.2 g C.石块的密度是2.6×103 kg/m3 D.若先测石块的体积,最终测得石块的密度会偏小 4.小明在家打算用如图所示的矿泉水瓶(都是550 mL规格)自制一个量筒。 (1)他应该选择 图中的矿泉水瓶进行制作更合理,原因是 。 (2)在用(1)中选择的容器制作量筒时,小明用一个量程为100 mL的量筒量出5 mL的水倒入容器中,在对应的水面标注5 mL刻度线;将水倒出,然后用量筒量出100 mL的水,倒入容器a中,再重复4次同样的操作,对应的水面就是 mL的刻度线。在两条刻度线之间分成 等份,一份就是5 mL。 (3)这样制作的量筒测量精确度要比实验室量筒的 ,主要原因是 。 5.在测量食用油密度的实验中: ①用天平测出烧杯和食用油的总质量m1。 ②将烧杯中的部分食用油倒入量筒中,并测出量筒中食用油的体积V。 ③ 。 ④计算出食用油的密度ρ油。 请根据以上实验完成下列问题: (1)将实验步骤③补充完整。 (2)食用油的密度ρ油= (用题中已知符号和你所补充测量的物理量符号表示)。 6.人的密度与水的密度差不多,则中学生小明的体积最接近 ( ) A.5 cm3 B.50 cm3 C.0.5 dm3 D.0.05 m3 7.体积和质量都相等的铝球、铜球、铅球。已知ρ铝=2.7×103 kg/m3,ρ铜=8.9×103 kg/m3,ρ铅=11.3×103 kg/m3,下列说法中正确的是 ( ) A.三个球都不可能是实心的 B.如果铝球是实心的,则铜球和铅球一定是空心的 C.如果铜球是实心的,则铝球和铅球一定是空心的 D.如果铅球是实心的,则铝球和铜球一定是空心的 8.一枚实心纪念币的质量为16 g,体积为2 cm3,纪念币的密度是 g/cm3。可见,这枚纪念币 (选填“是”或“不是”)纯金制成。若航天员将这枚纪念币带到太空,其质量 (选填“变大”“变小”或“不变”)。(ρ金=19.3×103 kg/m3) 9.对粗细均匀的线形材料,我们也可以考虑其单位长度的质量,物理学中单位长度的质量又叫作物质的“线密度”。有一捆横截面积为2.5 mm2的铜丝,质量为89 kg,则该捆铜丝的体积为 m3,长度为 m,其“线密度”为 g/m。家庭电线正常使用截面积为2.5 mm2和4 mm2的铜导线,则它们的密度 (选填“相同”或“不同”),“线密度” (选填“相同”或“不同”)。(已知铜的密度为8.9×103 kg/m3) 10.一块石碑的体积为30 m3,为了计算它的质量,测得这块石碑岩石样品的质量为175 g,用量筒装入50 mL的水,然后将这块岩石样品浸没在水中,水未溢出,此时水面升高到120 mL。求: (1)这块石碑岩石样品的密度; (2)这块石碑的质量。 11.在测量液体密度的实验中,测得液体和烧杯的总质量m与液体体积V的关系如图所示,则空烧杯的质量和液体的密度分别为 ( ) A.158 g,0.75 g/cm3 B.90 g,0.9 g/cm3 C.140 g,0.9 g/cm3 D.248 g,1.4 g/cm3 12.小华同学在实验室测量盐水的密度。调节天平横梁平衡后开始测量,先用天平测出烧杯和杯内盐水的总质量为90 g,然后将一部分盐水倒入量筒,如甲图所示,接着用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量,天平平衡时的情景如乙图所示。根据实验数据,下列说法正确的是 ( ) 甲 乙 A.量筒内盐水的体积为50 cm3 B.烧杯内剩余盐水的质量为27 g C.量筒内盐水的质量为63 g D.盐水的密度为1.1×103 kg/m3 13.有一个体积为60 cm3的空心铁球,质量为395 g,在铁球的空心部分注满某种液体后总质量为407 g,ρ铁=7.9×103 kg/m3,ρ水=1.0×1