第4课《海燕》课件（共18页）2022-2023学年部编版语文九年级下册

4 海燕 教学目标 1．初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 2．反复诵读，领会文中的象征意义，理解文章主题。(重、难点) 3．培养坚强无畏的革命精神和远大抱负。 作者介绍 高尔基(1868--1936)，苏联作家，社会主义现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学导师。主要作品有散文诗《鹰之歌》《海燕之歌》，长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。列宁称他是“无产阶级艺术最伟大的代表者” 《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。 《海燕》是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表作品。 了解背景 此文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，当时的俄国受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生，俄国工人运动不断高涨，反抗沙皇的革命斗争愈烧愈烈，高尔基创造了“海燕”这个艺术形象来欢呼即将来临的革命风暴。为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。 艾青《礁石》 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 读了这首小诗，你联想到的肯定不是“礁石”。那在风浪狂涛中巍然屹立的礁石，让你想到的会是一个人、一个民族、一个国家的百折不挠、万难不屈的斗争精神。 象征：通过某一具体的形象表现一种更为深远的含义。（象征是针对全篇而言，而比喻是针对某一句而言） 文学常识 【一】初读： 苍茫(cāng máng)高傲(gāo ào ) 海鸥(hǎi ōu ) 飞窜(fēi cuàn) 蠢笨(chǔn bèn ) 熄灭(xī miè) 胆怯(dǎn qiè)翡翠(fěi cuì)精灵(jīng líng)蜿蜒(wān yán) 　 二.朗读欣赏。 （然后选读） 　 1如何刻画海燕? 找出描写海燕的相关段落,读一读. 1： 海燕是一个什么形象（是一只什么样的海燕）?关键词概括。 明确:勇敢、坚强、高傲、自信、乐观、执著、敢于献身、英勇无畏、渴望战斗。 【二】研读： 正面刻画:英勇和矫健 找出描写海燕所处环境的段落,读一读. 1： 海燕所处环境如何?关键词概括。 明确:险恶 2:这险恶的环境烘托了海燕什么精神? 明确:体现了海燕不畏艰险,英勇顽强,乐观豪迈的气概. 侧面烘托:英勇和豪迈 找出描写海欧、海鸭、企鹅的段落,读一读. 1： 海欧、海鸭、企鹅在暴风雨来临之前有一个共同点?一个字概括。 明确:怕 2:作者写海欧、海鸭、企鹅恐惧表现的目的? 明确:通过对比，突出“海燕”英勇无畏，乐观自信的形象。 对比手法:英勇和自信 小结 正面刻画:英勇和矫健 侧面烘托 对比:通过对比，突出“海燕”英勇无畏，乐观自信的形象。 环境:险恶,体现了海燕不畏艰险,英勇顽强,乐观豪迈的气概. 歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神. 【三】赏读： 1海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔.“高傲”,原本是个贬义词,自以为了不起,看不起别人.这里是贬义褒用. 析:运用比喻和拟人的手法,写出海燕矫健、快速、敏捷的雄姿,表现海燕藐视狂风乌云,充满自信,有压倒一切邪恶势力的气概. 象征:(只是在写海燕这精灵吗?不是的,言此意彼,像海燕一样的人） 海燕:象征勇敢坚强,乐观自信,富于献身精神的无产阶级革命先驱者. 2、海欧呻吟，飞窜，掩藏；海鸭吓坏；企鹅躲藏。 析:这些动词，是恐惧时的行为，表现软弱无能。 海欧、海鸭、企鹅:象征害怕革命破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。 暴风雨:象征1905年俄国革命前夕一触即发的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。 乌云、狂风、闪电、雷声:象征做垂死挣扎的沙皇反动势力.(抱，甩，摔，把狂风拟人化，突出它的猖狂气焰) 大海:象征广大人民群众的力量. 【四】拓展练习： 1．下列句中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是 A．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… B．在乌云和大海之间．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 c．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 D．这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧! 答案:B“高傲”原意是“自以为了不起，看不起人；极其骄傲”，在句中的意思是“自豪”，属于贬词褒用。 $