20.1 动物的生殖 教学设计-2022-2023学年苏科版生物八年级上册

动物的生殖教学设计 一、教学思路 根据《生物学课程标准》的课程基本理念,新标准倡导探究性学习,促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。帮助学生领悟科学的本质,引导学生主动参与、勤动手、积极思考,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。本节课通过学生主动参与学习过程,自己思考,动手体验解决问题,展示和解说实验结果,激发他们的兴趣,使他们通过理性思维活动形成积极的科学态度,以提高学生生物学科的科学素养。 二、教学分析 (1)教材分析:《动物的生殖》是苏科版八年级生物上册第二十章《动物的生殖和发育》的第一节内容,本节课是在介绍完受精方式和生殖方式基础上,进一步让学生了解动物一鸟类在生殖发育方面的特点,而且鸡蛋提体积较大,内部结构展示比较清晰,因此可以保证观察活动的成功。通过对鸡蛋结构的观察,学生可以清楚地了解鸡蛋主要结构的作用和他们之间的关系,消除一些模糊的认识,如受精卵就是胚、整个鸡蛋就是一个受精卵等。 (2)学情分析:学生在日常生活中对鸟卵接触较少,对于鸡卵较熟悉,但是学生对于它的认识仅限于日常生活中吃鸡蛋而已,这时的鸡蛋已然被煮熟了,很少有学生观察生鸡蛋的结构,更没有思考过各结构的功能。本节课主要是联系实际生活,激发学生兴趣,通过学生自己动手操作观察鸡卵,讨论交流,使学生对鸡卵有更深层次的认识。 三、教学目的 1.通过学生的经验认识和收集的资料进行分析,知道动物的受精与生殖方式并能对一些常见动物进行分类。 2.以鸡卵为例进行分组实验,通过教师指导学生自己动手探究鸟卵的结构,加通过学生动手、组内合作、共同学习、交流表达使学生认识并掌握鸟卵的各结构及功能。 3.通过动物克隆课前资料的准备和板演强化学生查找资料与阅读的能力、总结与语言表达的准确性。 四、教学重、难点 1.重点:通过观察鸟卵的结构实验以及表达和交流学习来认识鸡卵各部分结构及功能。 2.难点:学生通过自己动手实验观察鸟卵的结构能够找出鸡卵的各部分结构并讲解。 五、教学准备 实验器材准备(新鲜鸡蛋2个、培养皿、镊子等) ,多媒体设备,教师课前对学生进行分组(4人一组),学生课前准备的调查资料和课件。 六、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 设 计 PPT播放视频 ——“蛋灌肉”的做法 感受鸡蛋的非遗吃法,还可以孵化成小鸡。 学生观看图片和视频 激发学生学习的兴趣和求知欲 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、动物的受精和生殖 提前布置任务,学生在家查阅资料进行调查 教师PPT再总结 二、观察鸟卵的结构 1.小组阅读实验步骤 2.按照实验单步骤进行实验操作 ①观察鸟卵(鸡蛋)外形 ②将较钝的一端向上,小心地将蛋壳顶端敲碎,观察内外卵壳膜和气室 ③用剪刀剪破卵壳膜,小心的将里面的物质倒入培养皿中,仔细观察 3.成果展示 分别请3组学生展示成果并讲解结构组成 ——学生带着自己的成果走入讲台并结合多媒体投影展示学生的成果,同时学生指认和讲解其结构组成 教师再次模拟实验 ——在视频直播下操作卵黄膜的存在 4.检验成果 PPT展示鸡卵的结构图 学生上黑板指认和标注每一个结构的名称 学生讨论每个结构的功能 5.问题探讨 1.雏鸟是由鸟卵的哪部分发育成的? 2.胚胎发育所需要的养料从哪里获得的? 3.平时剥鸡蛋从哪端好剥? 4.是不是鸟卵都能发育成雏鸟呢? 5.卵细胞指的是哪些结构? ——学生小组结合实验单问题进行讨论,并书写答案于实验单上 (学生上讲台讲解问题) 三、动物的克隆 课前布置任务 师再强调无性生殖 四、知识竞赛(巩固) PPT展示竞赛游戏 ——分别请两位学生上黑板参与竞赛 五、整理仪器 1.分组整理仪器。清扫实验台 2.布置课后任务:回家制作“肉灌蛋” 学生把课前的查阅的资料进行汇报 几位学生汇报并总结 学生根据活动单了解实验的步骤 学生相互合作进行实验 记录实验现象 小组展示成果并讲解结构 学生观看教师的操作 一位学生上黑板指认和标注每一个结构的名称 学生带着教师的问题进行讨论并交流看法 学生小组结合实验单问题进行讨论,并书写答案于实验单上 学生把课前准备的任务制作成PPT进行汇报 通过游戏来让学生竞赛来巩固所学知识 学生整理和清扫 通过任务让学生提前进行查阅资料了解知识,培养学生独立学习和善于总结的能力 让学生清晰的了解实验的步骤,为下面的实验做铺垫 通过实验单上的步骤让学生观察,培养学生相互合作交流的能力 通过小组展示来巩固实验成果 通过展示可以培养学生表达的能力以及相互合作的能力 通过展示可以提高学生的自信心 增加学生感知度,更能认鸡卵的结