第一单元第二课弘扬真善美　　课件　2022—2023学年人教版初中美术八年级下册

主讲人：涂老师 汕尾市城区汕尾中学 八年级下册人教版 第二单元 美术作品的深层意蕴 第二课 弘扬真善美 1 1、上课积极回答问题，踊跃发言，举手率高 加2分 2、上课纪律差，多次提醒 扣2分 3、作业完成好，超过五人A+的 加5分 全班交齐 加5分 4、作业完成差多人B-、C或上交数量严重不足 扣5分 5、击鼓传花提问超三人答对 +5分 所有同学都能答对 加10分 班级积分制 基础分10分 班 级 1 班 2 班 3 班 4 班 5 班 分 数 +0 +0 +0 +0 +0 合 计 10 10 10 10 10 2 01 新课导入 03 尝试探究 02 作品欣赏 04 讨论交流 05 拓展延伸 06 课后练习 弘扬真善美 人教版 八年级下册 第一单元 美术作品的深层意蕴 3 SEC TIONONE 弘扬真善美 01|新课导入 01 新课导入 北京冬奥会开幕式伴随着国歌在旗杆上冉冉升起的瞬间，一位身着军装的护旗手落下了热泪。“清澈的爱，只为中国”，无数人都被这一幕打动。 回忆2022年令你感动的事 5 回忆2022年令你感动的事 疫情 01 新课导入 6 回忆2022年令你感动的事 艺术家通过艺术的形式来弘扬真善美，揭露假恶丑，提高人们文化素质及道德情操。 01 新课导入 7 SEC TION TWO 弘扬真善美 02|作品欣赏 8 两幅作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴？ 铁肩担道义 潘荣本 木头人 陈冰青 9 02 作品欣赏 正面的描写 汶川大地震,共造成69227人死亡，374643人受伤，是新中国成立以来破坏力最大的地震,汶川大地震时候，解放军官兵、志愿者等，全力以赴，投入抗震救灾，体现了中国人民的崇高品质和精神面貌。 铁肩担道义 潘荣本 10 近景：解放军战士清理废墟， 抢险救人 远景：灾后的废墟 中景：白衣战士和抢险队员 受灾群众， 感恩的心 万众一心！众志成城！精神！ 02 作品欣赏 11 侧面的描写 作品尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良风气。通过对社会不良风气的批判，来弘扬社会中的美好品德。 木头人 陈冰青 02 作品欣赏 12 结合民族文化分析这两幅画有什么不同的审美意蕴和文化价值？ 艰苦岁月 潘鹤 1805年5月3日夜起义者被枪杀 戈雅 13 老红军一曲悠扬笛声，把小红军的思绪引向远方。他们紧偎在一起的造型，表现了红军战士的革命情谊和乐观主义精神。 艰苦岁月 潘鹤 02 作品欣赏 14 1808年人民反抗拿破仑侵略的历史事件。起义的市民，正暴怒地举起了双手，好像在厉声咒骂敌人。画面的色彩对比强烈，光源从下面照射上去，更渲染了动荡不安的气氛。 1805年5月3日夜起义者被枪杀 戈雅 02 作品欣赏 15 通过这些作品的分析我们可以看出，无论中外任何艺术作品，它都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅优秀经典之作。 02 作品欣赏 16 这两幅画的艺术形象分别是谁？表达了什么样的思想情感？ 两幅作品表达的氛围又有何不同？ 夯歌 王文彬 纺织女 委拉斯贵兹 02 作品欣赏 17 她们在从事什么工作？她们的表情有什么特点？ 夯歌（油画）1962 王文彬 在灿烂阳光的照射下，暖色反光给角色映照得透明。明亮的色彩加强了热火朝天的劳动场面，是对劳动的虔诚赞美。可以感受到青年献身祖国建设的坚定决心和美好理想。 02 作品欣赏 18 “打夯歌”是民间的劳动号子，一人主唱，其他人呼应。产生于劳动之中，没有固定的歌词，根据实际随机编唱。 02 作品欣赏 19 画面以平视的角度拉开远近关系 前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情景；后景则是宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂制造出来的地毯。两个场景代表了两个不同的阶级，而且似乎隐含着一种对比。 02 作品欣赏 20 构图、色彩 对称式构图，具有平衡，相呼应的特点，光和色生活化，尤其是近景白衣的那个纺织女形象显得十分优美。由此可以看到作者的艺术创作倾向。 02 作品欣赏 21 展示自然富有暖意的生活气息，年轻纺织者特有的质朴美。 歌颂劳动之美 充满阳光的气息，表现了劳动者健康，纯朴的优美形象。 02 作品欣赏 22 两幅作品表达的氛围有何不同？ 纺织女：自然，朴素，沉静 夯歌：欢快，活泼 出现这种差别的原因在于：阶级不同，看待事物的心态不同。但都是通过描绘社会女性劳动画面，体现出艺术家对劳动的高度赞美。 02 作品欣赏 23 表达同样的主题 两件作品在艺术手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。真善美是人类精神世