第14课《背影》课件（共19页）2022-2023学年部编版语文八年级上册

《背影》 八年级上册 第四单元 第2课时 教读引领课 执教：扎鲁特旗第五中学 魏淑华 细绘精彩瞬间，凝聚父子深情！ 放假前来学校接学生的家长们 雨中为孩子打伞的父亲，宁可自己全身湿透，都不让孩子淋到一滴雨！ 爸爸是个煤矿工人，满脸的灰尘，想亲自己的孩子都怕把孩子弄脏，孩子亲自为爸爸擦脸！ 《背影》 ——朱自清 1.感知文章，理清行文线索。 2.比较阅读，学习细节描写。 3.反复品味，感悟父子情深。 学习目标 朱自清（1898.11.22-----1948.8.12），原名自华、号秋实，改名自清，字佩弦，生于江苏东海，长大于江苏扬州，故自称“我是扬州人”；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言冼炼、文笔清丽、极富有真情实感。主要散文集有《匆匆》《春》《欧游杂记》《你我》《绿》《背影》《荷塘月色》等，著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，文艺论著《诗言志辨》，《论雅俗共赏》等。 理线索，初识父爱： 1.文章写了一件什么事？    祖母去世，父子二人回家奔丧，丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子二人在车站惜别。 2、 这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？ 3 、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子？ 二、三自然段 背影 我的父亲 父爱 祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别 赏细节，读懂父爱 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影” 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里” 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑 布马褂的背影”。 四次 1.合作与探究：文章一共写了几次背影？分别是哪几次？ 　你认为四次背影中，哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 2.小组讨论： 第二次，望父买橘。 外貌描写 动作描写 3.作者是怎样刻画第二次背影的？ 4.为什么这个背影写得这样详细？ “望父买橘”是《背影》一文最经典的特写镜头。临别送行时，父亲为儿子买橘子而艰难的穿越月台的背影，深深地打动了儿子，感动了读者。这个背影是在特殊的站台送别的环境下的背影，父亲对儿子的深爱，都凝聚在背影上；儿子对父亲爱的领悟，也凝聚在背影上。所以这个背影最能体现父子之爱，也是父子之爱的交汇点。 品语言，深悟父爱 ——怀念的泪 再现背影，泪光莹莹 见父亲，睹家境，想祖母 ——难过的泪 望父亲买橘，父子离别 ——感动的泪 背影远去，依依惜别 ——惜别的泪 《背影》中的四次泪 类文阅读《挥手》 【问题思考】 1、文章以什么为线索，写了几件事?请用简介的语言分点概括。 2、文中写到几次挥手？每一次父亲的表现和情感有何不同？ 3、读了这两篇文章，你有什么感触？ 课后作业： 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也误解过他们对我们的用心良苦，在学习这篇课文之后，我相信同学们也深有感触，一定有许多话想要对自己的父亲说。请以“爸爸，我想对您说” 为开头，写一个片段，展示给大家。 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ $