第24讲 欧洲的思想解放运动 课件--2023届高考统编版历史一轮复习

第24讲　欧洲的思想解放运动 课程标准 核心概念词提示 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。 1.文艺复兴与宗教改革：人文主义、“文学三杰”、“美术三杰”、莎士比亚、《九十五条论纲》、因信称义、路德派 2.近代科学的兴起与启蒙运动：“科学革命”、哥白尼、牛顿、理性主义、人民主权、三权分立、社会契约论、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德 一、基础知识整理 文艺复兴运动 （14世纪中叶-17世纪初） 宗教改革 （16世纪） 启蒙运动 （17、18世纪） 1300 1400 1500 1600 1700 1800 近代科学兴起 （16-17世纪） 1517 1、文艺复兴：批判教会禁欲 2、宗教改革：突破教会权威 3、近代科学：破除神学迷信 4、启蒙运动：规划理性王国 时间 国家 思想核心 根本原因 作用 文艺复兴 人文主义 资本主义经济的产生于发展 宗教改革 信仰自由 科学革命 科学思维 启蒙运动 理性主义 欧洲的思想解放运动 14-17世纪 意大利-欧洲 16世纪 由德国开始 16-18世纪 遍及欧洲 17、18世纪 法国为主 经济：促进资本主义发展； 政治：为资本主义制度建设提供思想来源； 思想：解放了思想。 一、基础知识整理 1.文艺复兴实质就是一场古希腊罗马文明的复兴运动。( ) 提示　文艺复兴不是对古希腊罗马文化的简单复兴，而是借其名宣传资产阶级的思想文化。 2.人文主义以人为衡量一切事物的标准，重视人的自由意志，强调个人的价值和尊严。( ) 3.文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教观念，并不是反对基督教。( ) 4.牛顿建立了经典力学，改变了自中世纪以来人们的认识论和方法论。( ) 5.理性强调凡事要以人自己的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都是保障人的自然权利。( ) × √ √ √ √ 1.13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视。(摘自必修教材P45)这为文艺复兴运动提供了什么条件？ 提示　商品经济繁荣提供物质基础，市民阶层崛起提供阶级力量，世俗活动和个人发展推动人文主义崛起。 2.《共产党宣言》中写道：“但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”(摘自必修教材P45)为什么如此评价但丁？ 提示　但丁的《神曲》是中世纪文学的总结性作品，也是新时代文学的序言，透漏出人文主义曙光，有代表性的揭示了时代特征。 3.启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。(摘自必修教材P49)据此指出启蒙运动时期人文精神的涵义。 提示　独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。 1.重要观点——文艺复兴时期的人神观 文艺复兴时期的人文主义者一方面批判基督教的堕落和腐朽，鼓吹人性解放；另一方面又是虔诚的基督徒。这导致文艺复兴时期的人文主义者既注重人性的因素，又不忽视神性的内容，既讲究世俗的文化，又不背弃基督教精神。他们创造性地阐发基督教神学文化传统的某些思想资源，用以解释其新型的人本观念。 想一想　文艺复兴时期对宗教的态度如何？ 提示　信仰宗教，反对宗教神学的世界观。 2.重要概念——“因信称义”与“因行称义”的区别 想一想　马丁·路德在宗教改革中提出“因信称义”的实质是什么？ 提示　否定教皇的权威，主张信仰自由的资产阶级人文思想。 3.重要概念——理性主义 想一想　有学者说：“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”是指什么？ 提示　理性主义。 4.重要观点——近代自然科学 想一想　16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学革命形成了怎样的思维方式？ 提示　形成了重视实验和事实的理性化思维方式。 二、核心素养提升 主题一　文艺复兴与宗教改革 视角1 文明传承——文艺复兴的兴起 史料　以下是文艺复兴时期意大利部分人文主义者的言论 人物 言论 洛斯基 人们做的一切事都是为了金钱，我们所有人都充满着获取利润、获取更多的利润的欲望。如果弃绝了这个欲望，一切事业就会完全停止。凡是贪婪者很多的地方，应该把他们看作是国家的骨骼和基础。 索德里尼 难道我们不知道正是贫穷不断地促使人们去犯各种罪行、亵渎神圣？不正是贫穷产生偷盗、盗窃国库、毒害、伪造、掠夺、抢劫、杀人的行为吗？ 罗伦索· 瓦拉 还有什么比把一切分给穷人……然后自己去行乞更为荒诞的呢？ ——摘编自《15世纪意大利人文主义者论教会和宗教》 思考　根据史料，结合所学知识，指出意大利人文主义者的共同主张并