3《百合花》课件74张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

小说主线 以“人物”为主线 以“事件”为主线 有人物、有事件 以“物”为主线 百合花——以“物”为标题 回顾小说的知识点 1.定义： 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。 2.三要素： 人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）。 （1）人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写(又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。 （2）故事情节：指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）用以展示人物性格，表现作品主题。 （3）环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。 茹志鹃 教学目标： 1.梳理情节，整体感知课文内容； 2.明白小说题目的含义和作用； 3.通过学习描写手法来分析小通讯员，新媳妇，“我”的人物形象。 4.感受革命战争年代别样的青春美，人情美，人性美。 一、花有语 知作者 1.析花语：玫瑰的花语是热情、真爱；勿忘我的花语是永恒的爱，浓情厚谊，不求代价的母爱；樱花代表着高雅，质朴纯洁的爱情……百合的花语是什么？ 纯洁、高雅、财富、荣誉、神圣。 因其颜色不同而不同：白百合象征百年好合、纯洁、伟大的爱情；粉百合象征清纯、高雅的爱；黄百合象征财富与高贵。香水百合在花店的价值不菲，有时候的价格甚至超过了玫瑰，只能说百合有百合的魅力，玫瑰有玫瑰的浪漫。 花草树木皆有言，我们要用心去听花的语言，今天就去听一听茹志鹃笔下的百合花说了些什么？ 2.知作者：茹志鹃（1925——1998），浙江杭州人，当代著名女作家。1958年以《百合花》而踏上文坛，代表作有小说集《高高的白杨树》《静静的产院》等。她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 3.寻背景：《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者，冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。” 所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。《百合花》受到了茅盾的高度评价，说这是篇“没有爱情的爱情牧歌”，是当时最使他满意和感动的一篇作品，并赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。 二、花连事 理情节 1.检查预习，检测字词 ⑴读准字音 撂( ) 讷讷( ) 忸怩( ) 憨憨( ) 执拗( ) 髻( ) 尴尬( ) 讪讪 ( ) 瞅( ) 挟( ) 嬷嬷( ) 砦( ) 虔诚( ) 磕磕绊绊( ) 撂(liào) 讷讷(nènè) 忸怩(niǔ ní) 憨憨(hān hān) 执拗(niù) 髻(jì) 尴尬(gāngà) 讪讪 (shàn shàn) 瞅 (chǒu) 挟(xié) 嬷嬷(mómó) 砦(zhài) 虔诚(qián) 磕磕绊绊(kē) ⑵理解词语 【踌躇】形容犹豫；指停留,徘徊不前；形容得意的样子。 【局促不安】拘谨不自然。 【讷讷】形容说话迟钝。 【忸怩】形容不好意思或不大方的样子。 【憨憨】傻气,难为情。 【执拗】固执任性,不听从别人的意见。 【讪讪】形容不好意思、难为情的样子。 2.梳理文脉 ⑴文章写了哪几个人物？ “我”、小通讯员、新媳妇。 ⑵根据故事情节梳理文章脉络。 第一部分（1-23）：开端，带路。 第二部分（24-43）：发展，借被。 第三部分（44-59）：高潮、结局，牺牲/献被。 ⑶小说的线索是什么？ 线索：“我”的见闻和感受，还有一条物线——百合花。 三、花衬人 赏形象 1、出示白色百合花的图片，请学生谈看图片的感受。 “百合花”这种花卉的主要特点： 色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅…… 百合花与新媳妇 有何关系？ （新媳妇的形象特点） 2.研讨：从情节来看，被子是情节的一部分，推动了