内容正文:
RJ三年级语文下册·追梦之旅大课堂
河南专版
14
蜜蜂
梦知识点全知道
1.字音、字形
蜜(mi)蜂(fng)
辨(biàn)认
阻(zǔ)力
跨(kuà)进
包括(kuò)
检(jiǎn)查(cha)
准确(que)无误(W心)
沿途(t)
陌(mò)生
2.多音字
rháo(号叫)》
men(闷热)
chong(冲突)
(几乎)
号
闷
冲
几
hào(记号)
men(烦闷)
.chòng(冲着)
(几个)
3.重点词语解释
①陌生:生疏,不熟悉。②超常:超出寻常。
③解释:.分析阐明;b.说明含义、原因、理由等。④准确无误:形容非常精准,没有误差。
⑤推测:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
4.句型转换
①二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。(缩句)
蜜蜂飞散。
②蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点词语造句)
他不是不努力学习,而是没有找到好的学习方法。
5.课文分析
文章按照事情发展的顺序叙述了作者做的一个实验,从而得出了“蜜蜂能辨认方向
靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能”的结论。
钙基础全练
一、看拼音,写词语。
mi feng
zǔ
jiǎncha
mòsheng
bao kuo
kua jin
bian ren
zhǔnque
二、给加点字选择正确的读音并画“V”。
1.他俩起了冲(chong cheòng)突,相互冲(chong chong)着对方大喊大叫。
第四单元43
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2.天气太闷( men men )热了,大家的心情烦闷( men men )极了。
3.几(ⅱ ji )只小蜜蜂飞得很低,几(ⅱ ji )乎要触到地面。
三,用“\”划去括号中不正确的字或读音。
(记、纪)号大概( gai kai )推(则-测)
(元原)处飞散( san san )沿(涂途)
四,给加点字选择正确的解释。
误:①差错;②耽误;③使受损;④不是故意地。
1.今天我们去参观,却误了车。()
2.他这纯粹是笔误。
3.你这样做可误人不浅啊!()
五,根据意思写词语。
1.本身固有的,不学就会的能力。
2.根据已经知道的事情来想象不知道的事情。()
3.形容非常准确,没有误差。
六,按要求完成句子。
1.我把蜜蜂放在纸袋里。(改为“被”字句)
______________
2.昆虫是蜜蜂勤劳的(连词成句并加上标点)
________________
3.蜜蜂回到了家。(扩句)
_________________
追提升练-河南3年真题检测
七、(河南·郑州市)阅读课内语段,回答问题。
听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想
做个实验。
一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫
小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做
了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像
在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大
概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
44第四单元
RJ三年级语文下册·追梦之旅大课堂河南专版
1.短文中,“我”为了_-蜜蜂是否有_-的能力,做了一个
___。先在_____捉了一些蜜蜂,放在-里,“我”
把它们带了四公里路,并且做了_—,才放出来,观察它们能否
找到家。
2.“我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?”这是一个—句。
不改变句子意思,把它改为陈述句。
———________
3.“大概”这个词表示的是什么意思?
4.找出选段中,哪些是作者的观察,用“—”画出,哪些是作者的思考,用
“”画出。
八,课外阅读,我最行。
蜜蜂引路
①1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人,列宁
常常派人去请他谈天。
②有一回,列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫
斯科去了,别人都不知道他住在哪里,列宁就亲自去找。
③列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观(察
查),只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子,园子旁边有一所小房子。
列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是养蜂的人。
④养蜂的人看见列宁,惊讶地说:“您好,列宁同志,是谁把您领到这儿来
的?”列宁笑着说:“我有向(异。导),是您的蜜蜂把我领到这儿来的”
1.用“\”划去括号里用得不正确的字。
2.第③自然段“果然”表明了什么?用“√”选择。
(1)列宁出乎意料找到了养蜂人。()
(2)与列宁所想的完全一样。()
3.是谁给列宁做的向导,让列宁找到了养蜂人的家呢?(
A.蜜蜂B.养蜂人C.引路人
4.读句子,理解句意后再填空。
列宁笑着说:“我有向导,是您的蜜