2.2 青春萌动（教学设计）-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步精品优质课件+教学设计（部编版）

课题 2.2 青春萌动 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 核心 素养目标 道德修养：正确看待异性交往；学会正确处理与异性之间的情感。 健全人格：让学生充当活动主体，发挥学生学习主动性，面对异性交往的困惑，获得理解、认识。 责任意识：正确认识并接受青春期开始出现的爱慕心里，把握准确情感问题，初步形成有关友谊的正确价值观。 重点 男女生各自的特点 难点 理性看待性别刻板印象 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 活动：小手拉小手 思考：你的感受怎样？ 你觉得和小时候的有何不一样的？ 活动、思考 旨在导入新课，引出本节课关键词 讲授 新课 讲授 新课 一、异性朋友 1．活动一：你变了吗？？ 开始观察异性同学 注意自己的外貌、举止 异性在场，想展示自己 关注对异性的讨论、兴趣爱好 希望得到异性的赞美 频繁与异性交流 2．知识总结：青春期心理萌动的含义、表现 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 3．活动二：议一议 思考：你赞同哪种倡议？请说明理由 你认为如何正确与异性交往？ 4．知识总结：异性间交往的意义/作用/重要性 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们能从对方身上看到某些优秀品质，有助于我们不断完善自己。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 5．知识总结：与异性交往的原则 二、异性感情 1．活动三：奇妙的心情 思考：夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？ 2．小讨论：什么是爱情 3．观看视频：最美的爱情 4．知识小结：真正的爱情含义/真谛 爱情是一种高尚的情感。 爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 观察自身、思考、回答。 讨论、归纳、回答。 阅读、思考、回答。 通过具体情境，引起学生共鸣，引导学生明白这是青春期的正常心理现象。 在比较分析中引导学生理解青春期的异性交往要把握适度的原则。 通过夏夏和彬彬的故事，引导学生正确对待对异性朦胧的情感。 视频的引用帮助学生理解什么是爱情。 课堂小结 梳理 讲述 梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $