《信息时代的语文生活·善用多媒介》（课件+教案）-2022-2023学年高一语文下学期精品随堂课件+教案（统编版必修下册）

信息时代的语文生活 善用多媒介 01 提高以信息时代为背景的具体情境下的语言文字运用能力。 02 学习辨识媒介信息，了解辨识虚假信息的基本知识、方法,并将其运用于生活之中。 03 进行有效实践，不断提升媒介应用能力与审美能力。 04 学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观,提升媒介素养。 教学目标 活动一：设计 第二部分 善用多媒介 布置任务： 学校近期拟举办端午节文化活动,你所在的班级准备参加这一活动。小组合作,为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求,请完成下列活动。 3 1.讨论确定端午节文化活动宣传主题。 端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。同时通过此次活动让同学们增进感情，让大家感受到节日气氛，和家的气息。让每一个参加活动的人过一个难忘，有意义的温暖节日。 示例:传承中华文化，了解中国端午节蕴含的精神内涵。 （1）了解端午节的由来(用展板展示于活动场地) A端午节的来历; B端午节的节日意义; C全国各地或国外的端午节习俗; （2）包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 A 将粽叶折成漏斗形 B在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。 C 用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。 D 将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。 2.为了宣传端午节文化活动,设计选用媒介宣传种类。 示例: ①利用节日小报宣传。组织学生将端午节的内涵，民俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展展示活动。由全校学生自由投稿，活动截止时进行评比展示。 ②利用宣传。以宣传为主，通知各年级团支部，宣传到各个班级，宣传本次大赛的具体活动细则并展开初期活动。 ③利用校园展板宣传：所有的宣传方式（海报横幅喷绘视觉识别系统广播等）都标有“xxx-校园端午节”，在校园的每个角落打造规模品牌效应。 ④利用校广播：在活动前期，利用学校广播在人流量集中的时期，对活动进行宣传。 ⑤利用校园海报：在整个活动期间在海报栏张贴各个活动的预告海报，同时可标相关的优惠活动信息。 ⑥利用电视报纸媒体：本次活动意义深远，参与度高。我们可邀请到市媒体对活动进行报道。这将会更好更广的扩大本次活动的宣传攻势，提高本次活动的影响力，为学校做到更强的宣传。 3.根据学校特点,为端午节文化活动宣传标语。 示例:我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物！ 校园大舞台,大家一起来; 参与你我他,展示新风采。 4.根据学校特点,为端午节文化活动设计宣传方案。 示例:为了准确把握端午节文化活动宣传重点,我们将宣传分为以下几个阶段: 前期准备： A、以宣传为主，通知各年级团支部，宣传到各个班级，宣传本次大赛的具体活动细则并展开初期活动. B、1、（1）联系学校餐厅，借来锅和炉子，并准备好包粽子所需材料; (2)参加的同学在工作人员的指导下有序的到包粽子场地自己包粽子，每个人只限一个。(此环节进行包粽子大赛，每组10人，包得最快而且可以煮的获胜，有奖品，考虑工作人员人数有限，每次限3--5组一起); (3)包好粽子后到登记台登记，写下粽子主人的名字(可以是自己，也可以是自己想送的人)，留下联系方式(便于煮好粽子后联系相关人员到现场取); (4)统一在下午特定时间段来取自己的粽子。 2、为确保活动顺利有序的进行，活动前作好分区(登记区、操作区、展览区、取物区); 3、登记时要注意，将名字和粽子固定在一起时要注意： (1)名字不能弄混;(2)名字固定的方式，最好用长线把名字绑定在粽子上，煮的时候名字剩在锅外面，不能沾水。 4、取粽子时人可能比较多，容易混乱，将粽子按主人名字进行分类，按汉语拼音排序(A区、B区、C区........)，组织人员到相应区域领取; 中期工作：对各参赛作品进行评比。 后期工作：进行预算，对获奖者进行颁奖 活动流程： 首先让各学校团委进行宣传，两种活动获奖作品择优刊登校报和进行展示。 分别设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖8名，包粽子优秀奖若干名，奖项根据活动开展情况略微调整，获奖同学均会获得校级荣誉证书。 节日小报和其余参赛作品必须契合节日主题，散文及诗歌等参 赛作品创作须原创，不得出现抄袭雷同，违法违纪等问题，有关责任均由参赛者负责。各参赛同学应听从活动组织者的安排 若未按时参与比赛者，视为弃权。 如若有特殊情况发生，将会作特别处理。 5.请为海报、校报宣传提供一些端午节宣传图片。 6、提高学生对中华传统节日的认同感，提升大学生的爱国热情。 参与者：扎风筝艺人，包粽子艺人，伙管委以及所有学生。 策划背景：