第2课 学会宽容 第3课时(教案)部编版道德与法治六年级下册

部编版道德与法治六年级下册 第2课 学会宽容 （教案） 核心素养目标 1．政治认同：了解宽容及其作用，体会宽容对构筑和谐、美好生活的意义。 2．道德修养：学会拥有一颗宽容心。 3．责任意识：尊重他人的不同，努力做到和而不同。 课时安排 3课时。 第3课时 课时教学目标 1．从游戏到生活，引导认识差异的存在，懂得包容不同。（重点） 2．通过小组合作规则制订等活动，尝试找到合理解决分歧的方法。（难点） 3．了解“国际宽容日”，拓展关于宽容的国际视野。 教学过程 一、活动一：游戏导入识“不同” 1．听音乐，猜乐器 同学们，在上课之前，我们先来玩一个游戏。 请大家猜一猜，你听到的是什么乐器发出的声音。 （播放古筝等乐器发出的声音。学生自由猜乐器名称，教师相机出示相应的乐器的图片） 2．感受“不同” 如果让你用一种乐器来比喻自己你会选择哪种乐器呢？ 预设1：我可能会选择古筝，因为我特别喜欢古典音乐，喜欢古诗词，所以古筝比较符合我的“中国风”审美情结。 预设2：我选架子鼓，因为架子鼓很有力量和气势，我也想成为很有冲劲的男子汉。 引导：看来乐器和我们人一样，都各具特色。如果全班同学只选同一种乐器的话，你们认为会出现什么情况？ 预设1：这种可能性为零。 预设2：看起来好像很团结、想法一致，但是演奏的时候听起来会觉得有些单调。 3．享受和谐之美 过渡：那我们将这些乐器合在一起演奏会发出怎样的声音呢？一起来听一听吧。（播放一段优美的交响乐） 提问：听了这段音乐，你又想说些什么呢？ 预设1：不同的乐器发出的声音不一样，但是合在一起就能演奏出美妙的音乐。 预设2：我们每个人都有自己的特点，大家在一起和谐相处，生活会更加多姿多彩。 4．小结 是啊！这个世界上找不到两片完全相同的叶子，也不会有完全相同的人。我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。这就是我们今天要学习的“和而不同”这个话题。（板书标题：和而不同） 二、活动二：案例分析知差异 1．案例分析：“战火”纷飞为哪般 （1）过渡：近日，六（2）班的“战火”烧起来了，这是怎么回事？我们一起去看看。 （学生学习教材第18页“活动园”材料） （2）提问：同学们，六（2）班的战火是因为什么烧起来的？ 预设1：因为这几个同学对于玩游戏是否有利于学习的看法不一致。 预设2：还有一个原因是他们不认同别人的兴趣爱好，觉得和自己不一样的爱好都是幼稚可笑的，不能宽容地看待别人的不同。 预设3：因为他们的兴趣爱好不一样，所以去贬低和讥讽对方，造成了同学之间的不愉快。 （3）点评： 你们分析的很全面。 每个人 都会有不同的兴趣爱好，而不包容他人的兴趣爱好、不包容他人的不同就是点燃这次“战火”的导火索啊！ 2． 小组讨论 （1）提问：现在，我们试着走进他们的内心，想一想：他们为什么会不认同他人不同的兴趣爱好和观点呢？同学们可以在小组内讨论讨论。 （2）学生小组讨论产生现象的原因，然后在全班交流分享。 预设1：我们小组认为，他们之所以会不认同别人的兴趣爱好，是因为他们总认为自己的想法是正确的，自以为是。 预设2：我们认为，有些人脾气比较急躁，遇到别人和他有不一样的想法，就急于求胜。 点评：你说得对，这可能是因为每个人的性格不一样。 预设3：有些同学可能对对方的想法并没有深入地了解，只是凭一时感觉去评价，不能站在对方的立场上去思考问题。 预设4：我们觉得是他们没有学会尊重他人，没有尊重他人不同的兴趣爱好。 预设5：还有可能是从小受到的教育不一样，他所接触到的事物和别人有所不同，所以他不能认同别人的观点，也做不到包容别人的不同。 点评：看来不能包容他人的不同，和我们生长的环境、思考问题的方式也有很大的关系。 3．探究影响 （）交流：小组讨论让我们知道看不到人与人之间存在的差异、不能包容他人的原因有很多。那你认为，这样不能包容差异的行为。除了让我们看到六（2）班的纷飞“战火”，还会对班级的和谐建设有哪些影响？ 预设1：这样的行为会影响同学之间的友谊，兴趣爱好不同的同学不能成为无话不谈的好朋友。 预设2：如果大家都不能包容他人的不同，就不会有不同的个性表达了，那大家交流起来就太单一无趣了，多没意思呀。 预设3：我们在进行班级活动或者评选干部的时候，如果不能尊重他人的想法，大家就会吵得不可开交，那什么活动都开展不下去了。 预设4：而且这样讥讽贬低别人的态度会影响整个班级的学习、生活风气，不利于所有同学的健康成长。 （2）点拨：大家说得很有道理，和别人相处时，特别是在班集体生活中如果我们容不得，别人的不同，做不到宽容待人，就会造成同学关系紧张班级不能团结和睦，就会影响我们的和谐生活，影响我们班级的健康发展。 4．联系生活 （1）交流：在你的生活中，是否也遇到