1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 1 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 自主学习 预习P9-13，2分钟 思考下面问题 1.独立思考的表现? 2.批判性思维的表现？ 3.批判性思维的作用？ 4.怎样培养批判精神？ 5.为什么要开发潜力？ 6.如何开发创造潜力？ 3 学会独立思考 Part1 有利于培养学生独立思考的能力 新课讲授 New lesson to teach 笔记1 1.为什么要学会独立思考？ P9 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 结合以上同学的发言，请你谈谈对发展独立思维的认识。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点 独立就是按照自己的想法去做 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 辨一辨 探究与分享 2.什么是思维的独立性？ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为： 不人云亦云，有自己独到的见解。 ②同时接纳他人合理、正确的意见。 畅所欲言 教师点评 同学们说得很好，小刚理解的“酷”是：独特，穿奇装怪服。同学们都不同意小刚的说法。 不是。因为独立思考要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 理解：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？你是如何理解独立思考的？ 课堂笔记 ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理的，正确的意见。 独立思考 一味追求独特 敢于独立和别人争辩 只按照自己的想法去做 ≠ ≠ 独立 独立 “人是一根能思想的苇草。” ——帕斯卡尔 ★2．如何做到学会独立思考？P9 10 批判精神 02 www.515ppt.com 11 福州8岁的二年级男孩小冯发现，语文课文《羿射九日》中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”。因此他质疑道：“既然晒干了，那后羿是怎么蹚的？是不是课文出错了？”孩子母亲把这疑惑放在朋友圈，并在朋友圈里引发大讨论。 人民教育出版社在官方微博回应，称联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。 阅读材料思考：思维的批判性表现在哪些方面？ 小冯在学习上具有什么精神？ 批判精神 12 ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 1.思维的批判性表现（是什么） 做好笔记 敢于质疑 胡鑫宇案的疑问 结合教材，谈谈我们为什么要培养批判精神？ 2.批判性思维的意义： ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 情景一：上课进行中，同学们对老师讲的答案有异议时，小华不敢出声。 情景二：上课进行中，同学们对老师讲的答案有异议时，小华对自己的看法坚持己见并大声争论，虽然她的观点并不正确。 运用课本知识分析小华的行为是否正确，应该怎么做？（注意） 情景一：不正确，小华要有质疑的勇气。 情景二：不正确，小华要有表达自己观点、提出合理化建议的能力；还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口） 3、如何合理的批判？P11D1 ③掌握批判的技巧： a、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 b、批判要具有一定的建设性 对事不对人 有建设性 开发创造潜力 18 疫情之下的“宅家创造” 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 你曾有过怎样的“好点子”“创意”，与大家分享。 开发创造潜力 19