8 千年梦圆在今朝（教案）-部编版语文四年级下册

8* 千年梦圆在今朝 【核心素养目标】 文化自信：了解中国航天事业，激发学生的民族自豪感。 语言运用：能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 思维能力：抓住“时间、人物、事件”梳理课文内容。 审美创造：查找资料，了解我国航天事业取得的新成就，并以新闻的形式说给大家听。 【课前解析】 关注“精读”与“略读”:《千年梦圆在今朝》是本单元的一篇略读课文。正所谓精读学方法，略读习得之教学时教师应该尽量放手，让学生综合运用精读课文中学到的方法去自主阅读，使学生在阅读科普类文章时习惯运用“质疑-提问-解决”的策略。 关注“时间轴”:依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，其最大的作用是把过去的事物系统化、完整化、精确化。本文在讲述“圆梦”时恰恰以时间为轨迹，尤其是写新中国成立以来航天事业的成就时更为典型，非常适合学生 借助“时间轴”理清脉络。 关注航天梦想第一人:万户本名陶成道，在历次战事中屡建奇功，受到朱元璋封赏“万户"，是第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。他把 47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在上面，双手举着 2只大风筝，叫人点火发射一一设想利用火箭的推力加上风筝的力量飞起。结果不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。为纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以“万户”命名。 关注专业术语:人造卫星:环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。“东方红一号”是中国发射的第一颗人造地球卫星，开创了中国航天史的新纪元。航天探测器:又称空间探测器或宇宙探测器，是对月球和它以外的天体或空间进行探测的无人航天器。探测对象有月球、行星、小行星、小天体等， 载人宇宙飞船:能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。“神舟五号”是我国首次载人发射，宇航员“杨利伟”的名字已载入航天史册。 【教学目标】 1.认识“揽、焰”等9个生字。 2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 3.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。 【教学重点】 能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 【教学难点】 通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、 创设情境，导入新课 1、 导入新课：同学们，今天我们来学习一篇文章，题目是《千年梦圆在今朝》。（出示课件2） 2、 播放“神舟五号”发射与飞行过程的视频。 教师引导：同学们有没有为视频中我国的航天成就感到骄傲和自豪？如今的航天成就离不开一代代人的努力，今天，让我们了解一下中华民族飞天梦的发展历程。（出示课件3） 2、 初读课文，学习生字 （1） 听课文范读。 （2） 自由朗读课文，读准生字和词语，读通句子。说一说：课题中的“梦”指的是什么？ 预设1：飞离地球、遨游太空（出示课件4） （3） 会认字 1、 出示生字词“鲲鹏 揽月 先驱 实践 执着 党中央 实施 不懈 宛如 里程碑” 指名读词语，教师提示注意读准红色字体的字。（出示课件5） 2、 多音字“着”：（出示课件6） 着：zhuó（ 执着 ）（着手 ） zhe（ 走着 ）（ 想着 ） zhāo（ 高着儿 ）（ 没着儿 ） zháo（ 着急 ）（ 着火 ） 3、 识字游戏，火箭发射，学生认读词语“九天揽月 鲲鹏 先驱 实践 实施 里程碑 宛如”（出示课件7） 4、 词语解释： 出示图片理解 ，鲲鹏展翅：指鲲鱼化为大鹏鸟，一飞数万里。比喻施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。（出示课件8） 出示图片理解，九天揽月：揽，采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。（出示图片9） 先驱：指在思想上和行为上走在前端的人。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。（出示课件10） 3、 整体感知 1、 默读课文，把表示时间的词语以及航天发展中的主要事件画出来，并写在时间轴上。 出示时间轴，时间和事件。（出示课件11） 2、 学生在课文中圈画时间和事件，教师巡视指导。表示时间的词语“古代、明代、1970年4月24日、2003年10月15日、2007年10月24日、2019年1月3日” 主要事件，划出句子“有嫦娥奔月的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有鲲鹏展翅、九天揽月的奇思妙想”；“官员万户，利用火箭上天”；“第一次发射卫星”“神州五号飞船被送上太空”；“发射第一颗月球探测卫星嫦娥一号”；“嫦娥四号探测器”实现了人类首次月球背面软着陆。（出示课件12） 3、 全班反馈、交流，完成时间轴。 预设： ①中国明代；万户