1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

你看了哪一部？你为什么会选择看这一部电影而不是其他的？你的评价如何？ 春节档电影强势来袭，你看了吗？ 1.2 成长的不仅仅是身体 2 道德修养： 认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期的创造潜能； 健全人格： 理解青春不仅仅身体发生了变化，我们的心理也在不断成熟； 责任意识： 理解青春期思想和精神方面也会发生变化，在生活中让自己的思想日渐成熟。 教学重点 对独立的理解；思维判断的培养； 教学难点 思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。 核心素养 尝试 一国成功 多国实践 遭遇挫折 继续发展 1、学会独立思考的原因？ 2、学会独立思考的表现？ 3、批判性思维的表现？ 4、批判性思维的重要意义？ 5、如何培养批判性思维？ 6、青少年为什么要开发创造潜力？ 7、怎样开发创造潜力？ 自主学习 学会独立思考 0 1 5 父亲和儿子的对话漫画（节选） 独立思考 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1、为什么要学会独立思考？P9 ①思想使我们强大 ②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 ③随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 学会独立思考 什么是真正的独立思考？ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（P9） 小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。我不同意他的说法。真正的“酷”不仅具有漂亮的容颜，优雅的气质，更应该体现出一个人的心灵美。 小刚的说法没有体现思维的独立性。 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2、怎样认识的独立思考？ 02.培养批判精神 思考：1、你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？ 2.“学贵有疑”体现了 精神。 2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 批 判 有自己的看法 敢于表达不同观点 1 2 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 3 1.批判性思维的表现P10 袁隆平在学习中有个特点，就是喜欢思索，爱提问。强烈的求知欲使他学到了不少书本上学不到的东西，并且保持至今，受益终生。 1953年，袁隆平从西南农学院毕业，被分配到湖南省安江农校教书，最初他研究红薯、西红柿的育种栽培。 当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说——“无性杂交可以改良品种，创造新品种”的传统论断垄断着科学界。袁隆平继续做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。而在当时，作为自花授粉的水稻被认为根本没有杂交优势。“别人都讲我是‘鬼五十七’(长沙方言，意为不务正业)，我也不理。”从此，他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题。终于获得巨大成功。 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。如果老是迷信这个迷信那个，害怕这个害怕那个，那永远也创不了新，永远只能跟在别人后面。” 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案 在学习中就具有批判性思维 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 议＋展 2.培养批判性思维的意义？ ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 二、培养批判精神 一 探究点二：培养批判精神 一 二 活动：情景再现 课堂上，老师发表了和我观点大相径庭的观点，我十分不赞同。 结合前面材料思考： （1）面对这样的情景，你会如何做？可以结合实例。 （2）你认为应该怎样做更合适？他们的做法可以如何改进？ 16 3.如何合理批判？(如何培养批判精神) ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人） ④批判要具有一定的建设性。 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 批判要具有一定的建设性 01 02 批判