第三单元 法律和教化 课件--2023届高三历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理一轮复习

第三单元 法律和教化 法律和教化 第8课 中国古代的法治和教化 第9课 近代西方的法律和教化 第10课 当代中国的法治与精神文明建设 法律：中华法系 教化：儒家的礼教 法律：英美法系、大陆法系 教化：宗教伦理 法律：中国特色社会主义法律体系 教化：社会主义精神文明建设 单元概括 考点二： 近代西方的法律与教化 了解近代西方法律制度的渊源和基本特征。 知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。 【课程标准】 了解近代西方法律制度的渊源和基本特征 1、渊源—— 罗马法（《罗马民法大全》，古罗马法律的最高成就） 2、发展——日耳曼法、教会法、罗马法运动 ①英美等国形成普通法系或“英美法系”（以英国法律为基础；以判例法为主要法律渊源；法官/司法的地位突出、至吸收部分罗马法） ②法国等国则形成“大陆法系”或“民法系”（以罗马法为基础，以《法国民法典》为代表；以成文法为主要法律渊源；立法地位突出） 3、特征—— ①国家权力结构上： 坚持权力制衡、三权分立（立法权、司法权、行政权） ②法律内容上： 注重保护个人权利（生命权、自由权和财产权等） ③司法实践上： 坚持程序公正和无罪推定 知识点狂背 知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用 1.基督教：（内容）基督教教士们搜集经典，宣讲教义，介入生活，宣扬日常告诫。 （作用）保存了古典文化，强化了教会对人的控制，深刻影响了人们的思想意识与日常行为。 2.新教：（内容）新教反对教皇权威，主张信徒自己阅读《圣经》理解教义；提倡节俭和积极入世，鼓励人们发财致富。 （作用）适应了资本原始积累时期新兴资产阶级的要求，促进了资本主义的发展；但它仍然坚持基督教的基本教义，束缚了人们的思想行为，引起了宗教冲突与宗教迫害。 知识点狂背 回看历史 1500 1689 1776 1917 1789 1536 加尔文 宗教改革 英国 《权利法案》 美国 《独立宣言》 法国 《人权宣言》 明嘉靖 十五年 康熙 二十八年 乾隆 四十一年 乾隆 五十四年 制度：保护人权 文化：解放人性 大国崛起 制度：专制集权 文化：八股取士 中西易位 1．罗马法学家编纂《民法大全》时参考了多部法学著作，探讨了法的本质，法与道德的关系等问题。他们协助国家开展立法工作，还担负着解释法律上的疑难问题、指导当事人起诉等任务。这主要表明罗马法学家(　　) A．注重法学理论与实践的结合 B．重视罗马法在现实中的运用 C．热衷于立法工作的理论研究 D．乐于从事罗马法的普及工作 2．英国近代的《权利法案》重申了中世纪时期颁布的《大宪章》里面的内容，这就是将国王与贵族的权利分辨明晰。这反映了(　　) A．英国宪政发展一成不变 B．贵族势力遭受沉重打击 C．英国宪政发展尊重传统 D．国王变为统而不治的虚君 经典题练 A C 3．宗教改革时期，为抵御新教的攻势，罗马天主教会成立了耶稣会。该组织主要从事传教和教育，扩大天主教的影响，反对追逐世俗权力；提倡道德自律，注重科学和艺术素养，重视将人教育成有责任感的公民。耶稣会的这些做法(　　) A．致力于文化教育事业 B．着力于天主教世俗化 C．体现了人文主义精神 D．引发西欧的思想解放 4．《十二铜表法》中为了防止被告人找托词故意不到法庭或暗中逃避，第四条规定“如诉讼当事人为富有者，则担保其按时出庭的保证人，应为具有同等财力的人；如为贫民，则任何人都可充任”，第九条规定“保证人应担保诉讼当事人于受审时按时出庭”。这种规定( ) A．主要限制了平民的权利 B．有利于保护平民利益 C．程序公正但结果不合理 D．保证审判顺利进行 经典题练 C D 5．中国封建社会立法思想的价值取向与古罗马有着显著的差异，在立法过程中特别强调“秩序、教化”、家族国家本位；罗马法则强调“公平正义”。中国不同于罗马的根本原因是(　　) A．宗法制为内核的政治结构 B．小农经济为主的生产模式 C．外儒内法的封建统治思想 D．大河流域独特的地理环境 6．《论法的精神》写道，如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权和行政权合二为一，法官便将拥有压迫者的力量，据材料可知，该书作者(　　) A．促进文艺复兴发生 B．赞成实行共和体制 C．认同法官专权可行 D．强调司法权的独立 经典题练 B D 中国古代的法治与礼教 先秦 德治：西周“敬天保民”——春秋战国儒家的仁、礼 法治：春秋“铸刑鼎”——战国法家“法、术、势” 秦——唐 秦