3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青 春 有 格 一、行己有耻 教学目标 探究分享 赏视频，答问题： 1.“行己有耻”的含义是什么？ 2.“行己有耻”要求我们怎么做? 1.行己有耻的含义 P28 行己有耻 人有耻，则能有所不为 孔子 朱熹 青春并不意味着肆意放纵， 总有一些基本规则不能违反， 一些基本界限不能逾越 一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 探究新知 板块一：行己有耻 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己。如何看待下面的“青春活力”？ 孔子说：“行己有耻”。 品圣贤智慧，寻做人启迪 孟子说：“羞恶之心，义之端也”。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。 1、行己有耻的内涵： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 “人有耻，则能有所不为”。青春，并不意味着肆意放纵 行己有耻的具体要求： 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 1、行己有耻的做法： 请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为？ 学校生活中...... 家庭生活中...... 社会生活中...... 有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 是不是所有人都能有知耻之心？都能知道哪些行为是可耻的不能去做的？有些事情是很容易判断的，比如上面列举这些，但有些事情是不容易判断的，可能不小心你做了某件可耻的事，但你并没有意识到。所以就需要我们...... 知耻之心，有什么同义词吗？——羞耻心 羞恶（wù）之心，义之端也。 有羞耻心，是施行义的开端。 羞恶之心，引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 在行动之前，审查愿望； 在行动之中，监督调节； 在行动之后，反思效果与影响。 羞耻心有什么用？一个人有羞耻心，才会知道偷鸡摸狗的事是不能做的，知道是非对错。要做一件事之前，想想愿望、目的是什么，符不符合道德要求，是不是可耻的，如果是可耻的，那就不能做，比如考试作弊，虽然是为了成绩提高，但这种行为就是可耻的行为，不能做。如果真的做了可耻的事，发现了，要及时调节停止，或者及时反思。错了就是错了，错了就要干嘛？改！也就是第三点，做到行己有耻，要...... 你听说过“霸座男”“霸座女”吗？ 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 1、行己有耻的做法： 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 1、行己有耻的做法： 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量。 增强自控力 我来总结： 1、行己有耻的具体做法： 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 2 Part 止于至善 《感动中国》不知不觉已走过二十个年头，网友们纷纷感叹，时代会变，感动却永远不会变，人格的力量震撼人心！ 3.什么是“止于至善”？ 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》 榜样有什么作用？ 止于至善 20 4.榜样的作用？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。 ③汲取榜样的力量，我们的社会、国家会更加美好。 国学再现： 慎独是儒家的一个重要概念，慎独讲究个人道德水平的修养，看重个人品行的操守，是个人风范的最高境界。东汉郑玄注《中庸》“慎独”云：“慎其家居之所为。”人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”（ 《辞海》 ），或“在独处时能谨慎不苟”（ 《辞源》 ）。 自我剖析： 结合自身的实际，反省自己是否做到了慎独？可否举例说明。 店门没关，男子摸黑购物主动付款 ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 慎独的含义： P31相关链接 慎独，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 少 年 中 国 说 少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。青春，需要我们去经历，去体验。你怎样，你的国家就怎样！ ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。