第9课《桃花源记》复习学案 2022—2023学年部编版语文八年级下册

初二语文科目辅导讲义 学案题目 桃花源记 辅导教师 上课时间 年 月 号 学习任务分析 学习目标 知识技能 1. 课下注释、重点句理解、课文背诵 2.重点句子翻译理解、 3.省略句、古今异义词文中的运用 重点 重点文言文词语、词类活用现象、省略句等特殊句式 难点 桃花源记表达理想 学习过程设计 1、 复习巩固 （一）原文填空 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， ， ， ， ， 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。 ， ， 。 ， 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 ， 。村中 闻有此人，咸来问讯。自云 ， ，，不复出焉，遂与外人间 隔。 ， ， 。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。 ，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“ 。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （二）文言现象 1.通假字：便要还家 “ ”，（ ） 2.词类活用现象，并解释。 渔人甚异之 （ ） 复前行（ ）处处志之（ ） 欲穷其林（ ） 3.古今异义。 无论 （古义： ； 今义：表示在任何条件下结果都不会改变） 妻子（古义： ；今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子） 绝境（古义： ；今义：没有出路的境地） 鲜美 （古义： ；今义：滋味好） 交通（古义： ；今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业） 不足（古义： ；今义：不充足，不满某个数目） 仿佛（古义： ；今义：好像，似乎，差不多） 4.特殊句式 南阳刘子骥，高尚士也。/林尽水源 /见渔人，乃大惊，问所从来。/问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋/此人一一为具言所闻 /此中人语云：“不足为外人道也” 5.一词多义 之： 忘路之远近 （ ） 闻之，欣然规往（ ） 处处志之 （ ） 渔人甚异之 （ ） 有良田，美池，桑竹之属（ ） 为：武陵人捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ） 乃：乃大惊（ ） 乃不知有汉（ ） 寻：寻向所志（ ） 寻病终（ ) 志：处处志之( ） 寻向所志（ ） 舍：便舍船（ ） 屋舍俨然（ ） 遂：遂迷，不复得路（ ） 遂与外人间隔（ ） 后遂无问津者（ ） 6.重点句翻译 ①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ②阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ③黄发垂髫，并怡然自乐。 ④自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ⑤问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ⑥南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终，后遂无问津者。 2、 知识运用 （一）课内阅读 1．解释下列加点的词语错误的一项是（ ） A．渔人甚异之 对……感到惊异 B．余人各复延至其家 邀请 C．便扶向路 搀扶 D．闻之，欣然规往 打算，计划 2．下列语句中加点词意义和用法相同的一组是（ ） A