第23课《马说》复习学案 2022—2023学年部编版语文八年级下册

初二语文科目辅导讲义 学案题目 马说 辅导教师 上课时间 年 月 号 学习任务分析 学习目标 知识技能 1.课下注释、重点句理解、课文背诵 2.重点句子翻译理解、 3.省略句、古今异义词文中的运用 重点 重点文言文词语、词类活用现象、特殊句式 难点 重点文言文词语、词类活用现象 学习过程设计 复习巩固 （一）原文填空 《马说》 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 ， ， ， 。从 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ， ， ，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ ？ ！ （二）词类活用 策之不以其道 食之不能尽其才 食马者不知其能千里而食也 （三）特殊句式 马之千里者 食马者不知其能千里而食也 不以千里称也 策之不以其道 其真不知马 知识运用 理解性默写 1、表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：　 2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子： 。 3、描绘千里马终身遭遇的句子是： 4、千里马被埋没的根本原因是： 5、千里马被埋没的直接原因是: 6、本文的主旨是： 7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话： 字音字形 祗（ ）　粟（ ）　　骈死（ ）　　外见（ ） 　 槽枥（ ） 食马者（ ） 通假字 略无阙处： 才美不外见： 食之不能尽其材： 其真无马邪： 食马者不知其能千里而食也： 一词多义 1.之 自三峡七百里中 祇辱于奴隶人之手 马之千里者 策之不以其道 食之不能尽其才 鸣之而不能通其意 2.能 虽有千里之能 安求其能千里也 3.策 策之不以其道 执策而临之 策勋十二转 4.而 鸣之而不能通其意 执策而临之 食马者不知其能千里而食也 5.食 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 食不饱，力不足，才美不外见 6. 其安求其能千里也 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 其真无马邪 其真不知马也 7.以 不以千里称也 策之不以其道 8.尽：一食或尽粟一石 食之不能尽其材 9.虽：虽有千里之能 故虽有名马 词类活用 1.祇辱于奴隶人之手（ ） 2.策之不以其道（ ） 3.食马者不知其能千里而食也（ ） 七、《茅屋为秋风所破歌》杜甫【习题】 1、对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一向是∶ （ ） A、这首诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是诗人杜甫忧国忧民的情感。 B、这首诗可分为四节。第一节五句，句句押韵，"号"、"茅"、"郊"、"梢"、"坳"五个开口呼的平声韵脚传来阵阵风声。 C、"八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。"起势迅猛。"风怒号"三字，音响宏大，读之如闻秋风咆哮。一个"怒"字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，面且富有浓烈的感情色彩。 D、"南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼"，意谓∶ 竟然忍心在我的眼前做盗贼!表现了诗人因"老无力"而受南村群童欺侮的愤懑心情，要告到官府里去办罪。 2、对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一向是∶（ ） A、"俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑"两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。 B、"自经