2022-2023学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理寒假作业02（选必一2、3单元）

高二上学期寒假作业（ 历史 ） 参考答案 考查章节： 选必一第二、三单元 编号：002 日期： 一、选择题（本大题共30小题，每题2.5分，共75分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A C B C D D D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A A C A B B B D C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B B D C A D B B C 二、非选择题（本大题共2小题，共25分） 31．（12分） 答案:(1)特点:开创了以判例法为基础的法律传统;法律发展具有保守性、渐进性;英国法具有原生性;等等。(2分) 原因:英国封建保守势力强大;英国资产阶级革命具保守性;英国近代宪政改革具有渐进传统;英国是西方法律文化的两大发源地之一,没有现有经验可借鉴;等等。(4分) (2)表现:享有选举权的民众的基础扩大;共和制确立,且日益稳固;调整方式呈现多样性;体现“欧洲一体化”趋向;等等。(4分) (3)认识:各国法律文化因国情不同而体现出差异性;西方法律发展具有多元化特征。(2分) 32．（13分） 答案:(1)有利因素:1927年4月,蒋介石建立南京国民政府,1928年在形式上统一全国;有孙中山的“五权宪法”作为依据;有西方文官制度改革可以借鉴;有北洋政府的文官监察制度可以效仿;等等。(4分) 特点:逐步发展完善;制度化;程序严格;等等。(3分) (2)简评:南京国民政府时期的文官监察制度,体现了一定的民主性和科学性;对整顿吏治、提高行政效率也起到积极作用。但在国民党和蒋介石的独裁统治下,监察制度只是国民政府专制的工具。6分,其他答案言之有理亦可) 答案详解：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.解析:根据材料并结合所学知识可知,周朝要建立直接统治地方的中央政权还缺乏足够的经济军事实力,因此推行分封制在客观上有其必然性,故C项正确。从材料中无法得知诸侯对周王的态度,排除A项;材料未涉及军队的战斗力水平,排除B项;材料表明周王尚不能对地方进行有效的直接统治,而不是缺乏建立大国的基础,排除D项。 答案:C 2.解析:根据材料可知,贵族在接受王的赏赐后祭祀祖先,以求“永宝用享”,这体现了祖先崇拜具有鲜明的功利性,故B项正确。夏朝开创王位世袭制,“家天下”的观念开始形成,A项错误;贵族主要依据血缘关系继承权位,C项错误;西周实行分封制,诸侯在封国内享有世袭统治权,此时中央集权尚未建立,D项错误。 答案:B 3.解析:根据材料“被迫答应……征税必须得到三级会议同意的要求”并结合所学知识可知,14世纪法国国王的征税权力受到三级会议的制约,这意味着当时法国等级君主制度逐步形成,故A项正确。结合所学知识可知,14世纪法国资产阶级代议制尚未确立,排除B项;材料并未反映议会开始掌握财政大权,排除C项;材料并未反映民众获得广泛的政治权利,排除D项。 答案:A 4.解析:根据材料“《华北敌后——晋察冀》”“高唱救亡歌曲”可知,材料中所述现象出现于抗日战争时期的晋察冀根据地,出现这一现象的主要原因是“三三制”抗日民主政权的建立,故C项正确。A项所述是材料现象,而非原因,排除;材料所述现象与中华苏维埃共和国的成立和国民政府统治的迅速崩溃没有直接联系,排除B、D两项。 答案:C 5.解析:根据材料并结合所学知识可知,秦国实行分异令,目的在于增加户数以征收更多的赋税,从而增加国家收入,故B项正确。分割户数与人口出现大幅增长没有直接关系,排除A项;材料并未涉及民众的赋税压力,排除C项;材料无法体现重农思想的普及情况,排除D项。 答案:B 6.解析:根据材料并结合所学知识可知,察举制表彰孝举,扩大了儒家伦理的社会影响,这有利于社会理论秩序的稳定,故C项正确。材料中缺乏各种社会教化手段的比较信息,无法体现察举制成为社会教化的主要手段,A项错误;题干中察举制关注道德标准,与提高“文化素养”无关,B项错误;“消除了官民之间的矛盾”不符合史实,D项错误。 答案:C 7.解析:由材料信息可知,北魏每隔三年会对官员进行考核,强调对其进行追踪考察,故D项正确。材料强调的是对官员的考核,而不是选拔有用的人才,排除A项;B项所述在材料中没有体现,且与史实不符,排除;C项夸大了九品中正制的作用,排除。 答案:D 8.解析:材料中两幅图的数据展示出平民入仕的比重大幅增长,而结合