山东省东营市实验中学等三校 2022-2023学年九年级下学期联考开学考试语文试题

东营市实验中学2022一2023学年单元教学质量反馈 非独贤者有是心也, 九年级语文试题 6.名著阅读。(2分) (时间:110分钟:满分:120分) ①《),通过叙写一波三折的爱情故非,塑造了一个出身低微、生活道路曲折,却始丝 一、积紧运用(共20分) 坚持维护独立人格,追求个性自由、不向命运低头的女性形象。 1、根据拼音写出汉字,给加点的字注音。(2分) ②名著中的主要人物,往往具有多面性。从下列人物中任选一个,结合相关墙节进行分析。 令后辈高山仰止的巨人,心中也埋惹着很多不为人知的痛苦:贝多芬在创作的dTg() A.宋江B.猪八戒C,虎妞 是期,失聪的打击,爱情的块夫,经济的窘迫,侄子的不肖让他痛苦不已:米开朗哄罗的优未 示例:尼德·兰一性情暴躁,常打算逃跑:但在危急关头能挺身而出,如当尼摩船长为救采 寡断,使得他一生都在受人摆布,日常琐事的率毕(,影响着他创作才华的发挥。但他们 珠人被资鱼攻击时,他用钢叉刺中蜜鱼,挽救了船长的性命。 始终整中自己的理想,勇数与命运抗争。 dIng()绊() 2、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(2分) ①放羊开放是决定当代中国命运的关健,是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。 7.综合性学习。(6分) ②实施科教兴国战略、人才强国战略,为我国经济社会发展提供了人才,为提升我国综合 在我国,“义”文化意蕴丰厚,深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。 国力和国际竟争力提供了坚实的人才支撑。 源流追踪 ③绿水青山此是金山银山,我们应该天人合一、道法自然的理念,子求永续发展之路。 入.抉择保证进循 B.选择保障进守 (“义”甲骨文作“美:,从中”从计”1心:即“样”:·并”,兵器 C.抉择保障遵循 D.选择保证遵守 与战前占卜的吉兆有关 九年级语文第三次阶段性考试测试题答案 1、【答案】鼎；bàn 2、【答案】C 3、【答案】D 4、【答案】D 5.①会挽雕弓如满月 ， 西北望 ， 射天狼 ②莽红尘何处觅知音？青衫湿！ ③马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ④则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者……人皆有之，贤者能勿丧耳。 6.【答案】 (1).①《筒·爱》 ② 示例A：宋江——人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴，导致最后的悲剧。 示例B：猪八戒——好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。 7.（1）神灵佑助的仁道、公理之战 ； 合乎正义 。 （2） 示例一，坚持真理 忠君爱国 大公无私 示例二，洁身自好 共赴国难 清正廉洁 （3）示例一，举办“心怀大‘义’”故事会，讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠臣、领袖英雄“行大义”的典故史实。示例二，开展“‘义’义探究”读书报告会活动，评说经典著作阐释的“义”的思想内涵。示例三，组织“‘义’行中华”论文征集活动，阐述当今时代传承“义”文化的意义、途径、措施等。示例四，开展端午节纪念屈原的活动，研究屈原的生平、著作、思想影响等在班内进行展 示。 8.“偷”字极有趣味，指孩子敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打枣、梨的情态，使人仿佛看到了那一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边扑打着梨枣，一边东张西望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表达了作者对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。 9. 词中一“足”一“闲”尽显作者情感。一“足”字，表达了词人对居住环境、生活的满足。一“闲”字，是指在“万事从今足”的心态下，作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮、有趣，展现出作者的悠闲；轻快笔调之中，透露出对当生活的喜悦之情。（对松竹的赞赏之情，对生活的满足之情，与邻里相处融洽的愉悦之情，对丰收的喜悦之情，对儿童的喜悦之情，闲适之情，与世无争……任意答出两点，加上适当解释即可） 10.（1）快步走 （2）引、提出 （3）训斥，呵责 （4）通“才”，才能（每题0.5分） 11.宋濂：勤奋好学，不怕艰苦；虚心求教。聪与敏者：不努力学习。 （围绕两篇文章言之有理即可。） 12.相同点：内容上都是讲学习问题；写作手法上都运用了对比手法。 不同点：表达方式不同，甲文以记叙为主，乙文以议论为主。 （内容、写作手法、表达方式各1分。） 13.（1）从人物性格来看，这样写表现胡屠户趋炎附势、嫌贫爱富的思想本质。 （2）从表现主题来看，反映了封建社会的人情冷暖、世态炎凉。 （3）从讽刺艺术的运用看，写胡屠户对范进中举前后态度的转变，以对比、漫画式的夸张增强了小时的讽刺效果。（意思对即可） 14.示例： （1）人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理，使人物形象变得立体可感。