第一单元第8课时 练习一（ 教案） 四年级下册数学北师大版

练习一 一、教学内容 教材18-19页的“练习一”。 二、教学目标 1.知识与技能:使学生进一步熟悉小数加减法的计算方法,并能正确地、合理地、迅速地进行计算和解决有关小数的实际问题。 2.过程与方法:在运用小数加减法解决实际问题中,提高分析能力和解决问题的能力。 3.情感态度价值观:在解决问题的过程中,让学生加深对本单元所学知识的理解,体会小数与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。 三、教学重点 熟练的进行小数加减法运算。 四、教学难点 运用小数的意义和加减法解决生活中的实际问题。 六、教学准备 课件、方格图 7、 教学过程 (一)复习与整理 知识点①小数的意义与读写 1.分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。 2.计数单位:小数部分的计数单位是,,......也可以写成0.1,0.01,0.001......每相邻两个计数单位间的进率是( 10 )。 3.小数的读法:先读整数部分的数,按整数的读法读;再读小数点,小数 点读作“点”;最后读小数部分的数,依次读出小数部分每一位上的数字。 知识点②小数的性质和大小比较 1.小数的基本性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 2.小数比较大小的方法: (1)先看整数部分,整数部分的位数相同时,从高位比起;位数不同时,位数越多,数越大。 (2)整数部分都相同,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,百分位上的数大的那个数就大…… 知识点③单位的换算 1. 1克=千克=0.001千克(根据“克”与“千克”之间的进率和小数的意义进行转化。) 2.复名数化成单名数的方法:复名数中高级单位的数作整数部分,低级单位的数化成小数后作小数部分。 知识点④小数的加减法的计算方法 先把小数点对齐,即相同数位对齐,再按照整数进位加法的计算方法计算;哪一位上的数相加满十,要向前一位进1;哪一位上的数不够减,要从前一位借1当10再减。 知识点⑤小数的加减法混合运算 1.小数的加减法混合的运算顺序与整数的加减法混合的运算顺序相同 2.整数加减法的运算定律对小数加减法同样适用。 【设计意图】通过复习与整理,帮助学生更好地进行知识的梳理,同时也是对学生自己的学习情况检验,使学生在反思、质疑、总结中巩固所学的知识。 (二)练一练 1、完成课本“练习一”第1-3题。 2、填空: 58厘米=( )米 540克=千克=( )千克 2.4米=( )米( )分米 7元8角3分=( )元 9吨40千克=( )吨 2时20分=( )时 3、脱式计算,能简算的就简算: 15.89-(5.89+6.98) 4.9+12.87-5.38 75.6-10.8-9.2 4、列式计算。 (1)一个数比2.02与3.28的和多1.3,这个数是多少? (2)从100.86里减去10.54与20.86的和,差是多少? 【设计意图】让学生有针对性的进行练习,进一步巩固所学知识,形成数学技能。 (三)课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获?你认为谁的进步最大? 8、 布置作业 课本“练习一”第7-9题。 9、 板书设计 第一单元 复习与整理 1.小数的意义与读写 2.小数的性质和大小比较 《小数的意义和加减 》 3.单名数与复名数互化 4.小数的加减法混合运算 5.小数的加减法的计算方法 学科网(北京)股份有限公司 $