1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年人教版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 1 自主预习 5 为什么要开发创造潜力？ 6如何开发创造潜力？ 1 独立思考的含义？ 2思维的批判性表现在哪些方面？ 3思维的批判性对我们有什么意义？ 4思维的批判性要求我们怎么做？ 独立思考 批判精神 创造潜力 2 1.青春期要培养哪些思维与能力？ ①学会独立思考 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 敢想 敢做 敢说 （1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的看法吗？ （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 探究点一：发展独立思维 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说:“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!好些同学都这么穿，这才叫'酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说:“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!” 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（第9页） 2、什么是独立思考（思维的独立性）？ 独立就是不用管别人，按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 探究与分享 请你评析一下上述观点。 探究点一：发展独立思维 【思考】从小刚的故事当中，你了解到的“批判精神”有哪些表现？ 二、培养批判精神 2. 批判性思维的表现、意义(作用)？ P10~11 表现： 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”； 敢于向权威挑战。 伽利略在念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题常常使老师很难解答。 权威科学家亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。” 他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把他俩看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的话的确说错了。不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地。 后来，伽利略在著名的比萨斜塔顶上公开做了实验。10磅和1磅重的铁球同时脱手，又同时着地了。这时大家才明白，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。 怀疑 思考 探索 得到新知，解决问题 批判精神促使他怎样做的？ 2.批判性思维的意义（作用） ①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 亮亮很有批判精神，看到什么都觉得不对，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。 能力提升 直性子的亮亮 这样做对吗？ 对事不对人 有建设性 批判要注意技巧 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 3. 如何培养批判精神？P10~11 ③要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。 ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。 ——习近平 如何开发创造潜力？ （1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规 如何开发创造潜力？ 13岁丁晨因心疼爷爷奶奶发明爬楼神器获国际金奖 18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利，利于人们的出行安全 初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利，利于保护人们的身体健康 （2）我们也会关注他人与社会，看中创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者； 如何开发创造潜力？ （3）创造离不开实践。青春的创造意味着勇自己的智慧和双手去尝试、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界。 5、如何开发创造潜力？ (1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规