跳单双圈（教案）人教版体育二年级上册

海淀区小学第届世纪杯教师教学基本功展评活动教学设计 学 校: 姓 名: 年 级:二 年 级 时 间 1.指导思想与理论依据 本课以“健康第一”为指导思想，以体育健康课程标准的基本理念为理论依据。以学习跳单、双圈知识、技能和方法为主线、为载体；以身体练习为主要手段；以增进学生健康为主要目标；以学生发展为中心，激发学生学习兴趣。在充分发挥教师主导作用的同时，十分重视学生主体地位的体现，运用灵活多样的教学方法和实用有效的教学手段，培养学生自主学习、合作学习，发展学生的学习能力，使学生学会<<体育与健康>>的学习，既面向全体学生，又关注个体差异，促进学生身心全面发展。 2.教学背景分析 本课教学内容选自人教版《体育与健康》1—2年级全一册。2012教育部审定《义务教育教师用书》。 （1） 教学内容分析： 跳单、双圈是一项发展跳跃能力和身体协调能力的练习，通过教学使学生掌握单脚踏跳、双脚落地的方法。属于身体活动类跳跃项目,是发展下肢力量素质的重要内容。针对小学低年级学生腿部、腰腹力量小，动作协调性差，能够做到单脚踏跳、双脚轻巧落地缓冲，为今后学习单踏双落和助跑几步单脚起跳双脚落地以及蹲踞式跳远打基础，做准备。 教学重点: 单脚踏跳,双脚落地 教学难点: 连续踏跳,轻巧落地 （2） 学生情况分析：二年级学生活泼好动，注意力不易集中，但他们模仿能力强，喜欢听表扬，对游戏有着浓厚的兴趣。二年级一班有学生32人，身体素质和运动能力普遍较好。跳单双圈是一项深受小学生喜爱的跳跃项目，能发展学生的协调、灵敏、力量等素质。本课主要是通过学习跳单、双圈的活动，来培养学生体质，达到强身健体的效果。 前期教学状况和对策研究说明 1、易犯错误与纠正： (1)单脚踏跳无力； A、多做单脚用力踏跳向上或向前跃起的练习 B、适当拉长单、双圈的距离 (2)动作不连贯 A、多做单踏双落的连续练习 B、适当缩短单双圈距离 2、 教学方法与对策： (1)讲解示范法:学给生建立正确的动作概念； (2)学生练习法:多层次、系统化的练习。 (3)游戏比赛法：提高学生兴趣和教学效果； (4)纠正错误法: 多做适当的练习； (5)观察评价法:同学互相观察，相互评价。 3、教学手段:利用挂图辅助教师讲解与示范，结合观看挂图，互相观察，互相评价，互相指出错误动作，互相提出改进措施。 本单元共2次课,本课为第1课次，本单元的教学目标是 1.学会跳单、双圈的动作方法，使95%以上的学生做到单脚有力蹬地,双脚同时轻巧落地,动作协调连贯. 2.发展学生下肢力量、灵敏素质和身体协调性，提高跳跃能力。 3.培养沉着、果断的优良品质，增强同学之间的友好交往与合作。 课次 教学目标 教学重难点 一 1. 初步学习跳单、双圈的动作方法, 使80%左右的学生,做到单脚用力蹬地,双脚同时轻巧落地,连续跳进. 教学重点:单脚踏跳,双脚落地 教学难点:连续踏跳,轻巧落地 二 2. 进一步学习跳单双圈的动作方法,使95%以上学 生做到单脚用力踏跳,双脚同时轻巧落地,能连续向前跳进. 教学重点: 单脚用力踏跳,双脚轻巧 落地,连续向前跳进. 教学难点: 连续踏跳,轻巧落地 4.课时计划(教案) 内容 一、技巧：跳单、双圈 二、游戏：沙包掷准 教学目标 1.初步学习跳单、双圈的动作方法，使得80%左右的学生做到单脚踏跳,双脚落地,能连续跳进。 2.发展学生上下肢力量、灵敏等身体素质和身体协调性，提高跳跃能力和投掷能力。 3.培养学生勇敢、果断的优良品质，增强同学之间的友好交往与合作。 课的结构 课的内容 运负 动荷 教师教学方法与学生学习方法 次 时 开 始 准 备 部 分 9 - 10 分 一、课堂常规 1、体委整队报告人数。 2、师生问好，安排见习生，检查服装 3、宣布教学内容。 4、提出要求：遵守纪律，认真学习，相互帮助，共同提高。 二、队列练习 1、三面转法（向左、向右、向后转）。 2、 原地踏步，立定。 一、徒手操 1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4、抱头体转运动 5、腹背运动 6、膝部运动 7、正压腿运动 8、踝腕关节运动 三、专项练习 小游戏: 1、石头、剪刀、布 2、跳房子 2次 4x8 4x8 4x8 4x8 4x8 4x8 4x8 4x8 1分30秒 3-4分 2-3分 一、组织：四列横队。 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 要求：站队快静齐。 二、教学方法：教师口令，学生集