3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 思考二：你如何理解这些句子中的“格”？ 思考一：这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用。 格是正确、形式、规矩的意思。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言有物而行有格也” 规格、方式 原则 自学导航 1、什么是“行己有耻”（含义）？ 2、羞耻心（知耻之心）有什么作用？ 3、如何做到“行己有耻”？ 4、如何增强自控力？ 5、什么是“止于至善”（含义）？ 6、为什么要向榜样学习？（榜样的作用） 7、如何做到“止于至善”？ “人有耻，则能有所不为。” ——朱熹 壹 1.什么是“行己有耻”（含义）？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 行 己 有 耻 2.羞耻心（知耻之心）有什么作用？ ①“羞恶之心”是引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 3.如何做到“行己有耻”？ ①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚的面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④树立底线意识, 触碰道德底线的事情、违反法律的事情坚决不做。 ⑤磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 4.如何增强自控力？ ①增强“我不要”的力量,尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 ②增强“我想要”的力量,每天坚持做一些自己未能做到的事。 ③加强自我监控,认真记录一些自己平时不关注的事。 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《礼记·大学》 贰 5.什么是“止于至善”（含义）？ “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 止 于 至 善 6.为什么要向榜样学习？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。 ③汲取榜样的力量，我们的社会、国家会更加美好。 7.为什么要向榜样学习？ ①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（P29） ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。（P30） ③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。（P31） ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。（P32） 自学导航 1、什么是“行己有耻”（含义）？ 2、羞耻心（知耻之心）有什么作用？ 3、如何做到“行己有耻”？ 4、如何增强自控力？ 5、什么是“止于至善”（含义）？ 6、为什么要向榜样学习？（榜样的作用） 7、如何做到“止于至善”？ 本课小结 为什么要向榜样学习？ 什么是“止于至善” 如何做到“止于至善” 止于至善 如何增强自控力？ 行己有耻 如何做到“行己有耻” 什么是“行己有耻” 青春有格 课后练习 1.“要发挥社会主义核心价值观的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。”为培育和践行社会主义核心价值观，我们应该( ) ①知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为 ②有知耻之心,不断提高辨别“耻” 的能力 ③树立底线意识,只要不违反法律就行 ④磨砺意志,拒绝不良诱惑,增强自控力 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 课后练习 2. 在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，卢冬以39秒54的成绩打破世界纪录成功摘金。在领奖台上，由于其他两位获奖者坐在轮椅上，卢冬单腿下蹲与她们合影，三位运动员留下了本届残奥会上最美照片之一。蹲下，给对方一个高度，也展现了自己精神的高度、心灵的温度。卢冬展现出的精神高度是（ ） ①尊重他人 ②行己有耻 ③平等待人 ④诚实守信 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课后练习 3.小华特别崇拜周杰伦的才华，欣赏他的孝心和积极向上、努力拼搏的人生态度。小华“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都是名列前茅。这说明（ ） ①好的榜样是镜子、是旗帜，给予我们自我完善的力量 ②“追星”要寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量 ③“追星”就要学习、模仿心目中的榜样的一切 ④“追星”不会影响中学生的学习 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ $