第11课《老王》课件（共20张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

七年级下册第三单元 老 王 教学课件 1 上节课我们知道了这篇叙事散文是以“我”和老王的交往为线索的,在他们的交往过程中发生了很多事情,回忆一下,具体写了哪几件事? 复习导入 2 文章共写了送冰、送医、送货、送香油鸡蛋四件事,从这些事例中可以看出老王有什么性格特点? 走进老王 快速阅读,合作探究解决以下问题: 3 走进老王 有一年夏天, 老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍, 冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。 忠厚老实 4 走进老王 “文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假,烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病,不要钱。”我一定要给钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑说有钱, 他拿了钱却还不大放心。 重情重义 5 走进老王 我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾,是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了,不知什么病,花钱吃了不知什么药,总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。 善良淳朴 6 走进老王 运用了什么 修辞手法? 直僵僵的、面色死灰说明了什么? 知恩图报 有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地锋嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛"着身子进我家来,不显得那么高。也许他平 时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰, 两只眼上都结着一层翳”,分 不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。” 7 走进老王 送冰 送医 送货 送香油、鸡蛋 善 送冰 送医 送货 送香油、鸡蛋 善良淳朴 知恩图报 忠厚老实 重情重义 8 品味老王 四个片段,哪一个最能打动你呢? 快速阅读有关老王送香油、鸡蛋的片段, 思考以下问题。 9 品味老王 A:我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” B:我笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 比较下列两句话,思考一下哪一句的表达更好? 作者的“强笑”表达了怎样的心情? √ 作者笑是因为看见老王的身体病得厉害,仍不忘记拿东西来谢我们,心里有说不出的心酸和感动。 10 品味老王 A:我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” B:我笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 比较下列两句话,思考一下哪一句的表达更好? 作者的“强笑”表达了怎样的心情? √ 作者笑是因为看见老王的身体病得厉害,仍不忘记拿东西来谢我们,心里有说不出的心酸和感动。 11 他一手拿出布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他绊楼梯摔倒。 品味老王 他一手拿出布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他绊楼梯摔倒。 思考:为什么病的如此厉害还要坚持来给作者送香油和鸡蛋呢? 老王行动艰难,可以说是病入膏肓,即便如此,仍要报恩更凸显出了老王的善良和知恩图报。 12 品味老王 你觉得老王送的只是鸡蛋吗? 我为什么一定要给他钱呢? 你怎么看? 13 老王对待作者一家可谓重情重义, 那作者一家又为老王做过哪些事情呢? 探究作者 作者女儿送鱼肝油治好了老王的夜盲症 老王客气,但是不减半付费,付老王应得的报酬 照顾老王的生意,和他闲聊 关切询问老王的生计,照顾老王的生活 研究讨论:“我”对老王好不好?“我”是个怎样的人? 作者一家处境也极为艰难,但仍能主动关注老王,给予老王生活和心灵上的关怀,也是非常善良、富有同情心的人。 14 探究作者 既然“我”也关爱老王,为何结尾会说:“那是一个幸运者对不幸者的愧怍”呢? 与老王一生的辛劳相比,作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么,算得上是幸运的人,因而作者认为有责任关爱不幸