2023届高考专题复习：小说阅读人物形象及手法 课件25张

祥林嫂 林冲 桑迪亚哥 林黛玉、贾宝玉、王熙凤…… 高考小说阅读之 人物形象及手法分析 学习目标 1、了解小说人物形象题型。 2、掌握小说人物形象分析的方法。 3、熟练掌握赏析方法，高效、规范答题。 ①概括人物形象特点 ②鉴赏塑造人物形象的手法 （2016年全国卷Ⅱ《战争》）小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。 (2018年全国卷Ⅰ《赵一曼女士》）小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。 （2019全国卷Ⅰ《理水(节选)》）鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 （2020年全国卷Ⅰ《越野滑雪 》【美】海明威）两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。（6分） 近几年小说人物形象怎么考？ 题型一：人物形象的概括与分析 【提问方式】 1、简要概括××这一人物形象的性格特征。 2、××有哪些性格特点？ 3、根据小说内容，简要概括××的形象特点。 4、请简析××这一人物形象。 5、××是一个怎样的人，请加以概括。 一、审题 (1)是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。 (2)是性格还是形象。 “形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。主人公是一个（性格）的（身份）的人 。 解题思路 9 二、找到概括分析的角度 合作探究 分析以下例子表现了人物的什么性格特点，并概括“分析人物形象的角度”。 （例子见导学案） 例1：一语未了，只听后院中有人笑声说:“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。 1.从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。 例2：“可是人不是生来要给人家打败的，”他说“人尽可被毁灭，可是不会肯吃败仗的。” 例3： 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 例4：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 例5：便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。 2.从塑造人物形象的方法入手。 例6：鲁达听闻金氏父女被郑屠欺侮，愤愤不平，三拳打死了镇关西。 3.根据人物之间的矛盾冲突。 例7 ：（鲁达）酒楼听诉——客店护送——激怒郑屠——拳打郑屠 4.从情节发展入手，透视人物的思想性格。 例8：我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。 5.从分析环境入手。 例9：贾母笑道：“你不认得她。她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” 6、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和评价。 1.请概括（分析）××的性格特点。 分点作答 ①个性特征 （+举出实例）； ②个性特征 （+举出实例）…… 2.××是一个怎样的人物？或请概括（分析）××的人物形象。 总括句（人物身份）。 分点作答①个性特征 （+举出实例）； ②个性特征 （+举出实例）…… 三、规范答题模板 题型二：小说塑造人物形象的手法 【提问方式】 ①小说中某段落是如何描写某某人物的?请进行简要分析。 ②本文在刻画人物时运用了哪些手法?请赏析。 ③请就文中画线的文字在人物描写方面进行简要分析 ④某人的某一动作(或心理、语言)具有怎样的意义?请简要分析。 肖像描写 心理描写 动作描写 语言描写 神态描写 细节描写 正面描写(直接描写) 塑造人物的 方法 根据例2--例5分析 情节推动 环境烘托 别人的描述、评价 次要人物烘托 对比 塑造人物的 方法 侧面描写(间接描写) 根据例7--例9分析 第一步：指明小说运用了哪一种手法。（明） 第二步：结合具体情节分析这种手法在文中是如何体现的。（阐） 第三步：明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。（析）（手法的一般表达效果＋对人物作用＋对情节作用＋对环境作用＋对主题作用） 答题步骤 小说塑造人物形象的手法的作用。 《优化设计》P