4、解决问题的策略单元复习（课件）苏教版六年级上册数学

“解决问题的策略”单元复习 知 识 盘 点 三上——从条件想起 由因导果 条件 条件 条件 新条件 …… 问题 三下——从问题想起 执果索因 问题 条件 新问题 条件 条件 知 识 盘 点 整理条件与问题 从条件或者问题出发分析数量关系 列式计算 检验反思 9:00 12 11:00 24 13:00 36 15:00 48 17:00 ? … … ? 120 知 识 盘 点 练习巩固 某实验小学三年级有6个班，每个班45人；四年级有7个班，一共343人；五年级有7个班，每个班有48人；六年级有9个班，每个班43人。 五年级和六年级一共有多少人？ 四年级比三年级平均每个班多多少人？ 三年级和四年级一共有多少人？ 六年级比四年级多多少人？ 6×45+343 48×7＋43×9 343÷7-45 43×9-343 年级 班级数/个 每班人数/人 年级总人数/人 三年级 四年级 五年级 六年级 6 45 7 343 7 48 9 43 ？ ？ ？ ？ 四年级比三年级平均每个班多多少人？ 四年级总人数 四年级班级数 四年级每班人数 三年级每班人数 四年级比三年级平均每个班多多少人？ 四年级每班人数 三年级每班人数 四年级总人数 四年级班级数 应用拓展 1.“达美乐比萨店”共有7名员工，3名厨师与4名服务生。厨师每周工作36小时，服务生每周工作30小时。厨师每小时工资30元，服务生每小时工资比厨师少5元。老板每周应该向员工支付的工资一共为多少元？ 类别 人数/人 时间/小时 每小时工资/元 厨师 3 36 30 服务生 4 30 比厨师少5元 老板每周支付的工资=厨师总工资+服务生总工资 厨师总工资：30×36×3 服务生总工资：（30-5）×30×4 应用拓展 2.四年级同学排练团体操，如果每排30人，可以排成6排。如果每排20人，需要排几排？如果要排成12排，每排多少人？ 每排人数 排数 30 6 20 ？ ？ 12 30×6÷20 =180÷20 =9（排） 30×6÷12 =180÷12 =15（人） 30÷（12÷6） =30÷2 =15（人） 总人数不变 倍比法 应用拓展 3.买2件上衣和4条裙子共花去660元，买4件同样的上衣和5条同样的裙子共花去1200元，买一件上衣和一条裙子一共要花多少元？ 上衣/件 裙子/条 总价/元 2 4 660 4 5 1200 2上衣+4裙子=660（元） 4上衣+8裙子=1320（元） 4上衣+5裙子=1200（元） 3裙子=120（元） 2上衣+4裙子=660（元） 4上衣+5裙子=1200（元） 6上衣+9裙子=1860（元） 2上衣+3裙子=620（元） 2上衣+4裙子=660（元） 1裙子=40（元） 1裙子=40（元） 1.有一个三层的书架，从第一层拿10本书到第二层，再从第二层拿15本到第三层，然后从第三层拿20本平均分给第一层与第二层，这时候三层书架上的书一样多。原来哪一层上的书最多？哪一层最少？最多的比最少的多几本？ 层数 第一次 第二次 第三次 第一层 第二层 第三层 -10 +10 -15 +15 -20 +10 +10 数量变化 0 +5 -5 原来本数 a a-5 a+5 从少到多排列： 第二层 第一层 第三层 a-5 ＜ a ＜ a+5 5 5 10 思考题 思考题 2.张明、李红、陈鹏三人付了同样多的钱一起买了面包。张明比李红多吃了4个，陈鹏比李红少吃了1个，张明拿出6元足够补偿他们了，他应该分别给李红、陈鹏多少钱？ 张明 李红 多4个 陈鹏 少1个 多1+4 多1个 1+4+1=6（个） 6÷3=2（个） 张明多吃了5-2=3（个） 李红少吃了2-1=1（个） 陈鹏少吃了2个 张明多吃的3个是（6元） 李红少吃1个是6 ÷ 3=2（元） 陈鹏少吃2个是2×2