认识“倍”（课件）-二年级上册数学北师大版

教学阐释 北师大版二年级上册 ——《快乐的动物》 二年级数学组 1 教材分析及学情分析 1 教材分析 本课教材分析 “倍”是生活中常用的概念，教科书没有给它下定义，而是通过具体的数学活动，让学生体会“倍”的意义。对“倍”的理解实际上是对除法意义的拓展，就像“比多少”是对减法意义的拓展一样。 理解了“倍”的意义，就能理解除法不仅可以表示一个数量的平均分问题，也可以表示两个数量之间的数量关系（倍数关系）。 学情分析 学情分析 学生已经初步认识和理解了除法的意义，会用除法解决简单实际问题，但“倍”这一概念对于二年级学生来说是陌生抽象的，学生理解起来有一定难度，因此，我注重创设大量的丰富的数学的活动，让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，建立丰富的认知，主动建构“倍”的概念。 教学思考 2 教学思考 学习目标 1.在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。 2.会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。 3.培养学生的观察、分析能力、发展数学应用意识和解决问题的能力。 教学思考 学习重、难点 1.理解“倍”的意义。 2.会有图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。 教学思考 学习框架 教学流程 3 学情分析 预学环节 教学流程 教学流程 温故促新 教学流程 温故促新 教学流程 巩固提升 教学流程 谢谢您的聆听 $