4.2在实践中追求和发展真理 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

4.2 在实践中追求和发展真理 一、单选题 1．2022年6月，国际联合研究团队在国际学术期刊《生态和演化前沿》上发表了有关脊椎动物喷水孔起源的最新研究成果，首次揭示人类的中耳曾经是鱼类用来呼吸的鳃。这一研究结果推动了我们对人类起源的认知。这说明（   ） A．具体科学的进步推动哲学的发展 B．真理是主观与客观具体的历史的统一 C．感性认识有待于发展深化为理性认识 D．人可以通过“思维的眼睛”认识客观存在 2．《庄子·齐物论》提出了“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说：“我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。”该观点（   ） ①主张真理性认识是具体的、有条件的、变化的 ②反映了客观事物本身不能“自言其名” ③未能认识到实践是检验认识正确与否的唯一标准 ④表明事物的复杂性决定认识的无限性和反复性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．马克思、恩格斯在《〈共产党宣言〉1872年德文版序言》中指出,不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。上述论断说明的认识论道理有(   ) ①认识的真理性依主体条件的变化而变化 ②认识的真理性不受时间、空间、条件的制约 ③真理性认识能够经受住不断发展着的实践的检验 ④真理性认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．在很长一段时间里，人们一直认为地球就是宇宙的核心，太阳是围绕着地球转的。随着科学的发展，人们才知道原来地球是围绕着太阳转的。再到后来，天文望远镜的发明，让人们知道了原来太阳系之外还有银河系，银河系之外还有宽广无垠的宇宙。这说明(   ) ①新的认识迟早会证明原有认识是错误的 ②人对客观事物的认识受到具体实践水平的限制 ③认识是一种反复的、圆圈式的循环运动 ④实践手段的改善延伸了人的认识器官 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．2021年9月，我国科学家首次实现了不依赖植物光合作用的淀粉人工合成。研究人员表示，这一人工合成途径的工作效率约为传统农业生产的8.5倍，为淀粉的车间生产打开了一扇窗口，真正实现“把空气变成粮食”。这印证了（   ） ①实践能把人脑中的主观联系变成物质世界中的客观联系 ②任何历史条件下的理论和实践都有其局限性和发展空间 ③真理能够把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物 ④真理能够并且应该最终服务于价值的创造和实现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．某教授在一次全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会上指出:你们在课堂里学到的所有定理、公理都是前人对自然现象的归纳总结，是现状下最好的归纳总结，可以有效解释自然现象，甚至推测一些还未发现的现象。随着人类对周围环境和宇宙认识的加深，这些定理和公理都会有失效的时候，科学研究中没有绝对的真理，只有不断改进的人类对自然的认识，这表明（   ） A．真理和谬误往往是相伴而行的，真理中包含谬误的成分 B．真理的内容是主观的，形式是客观的 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．真理是具体的有条件的，它在发展中不断地超越自身 7．中国自古讲究“耕读传家”，“耕”和“读”处于一样高的位置。在农村，几乎家家都有菜园；进了城，小区顶楼、窗缝阳台只要身边有块地也会躬耕不辍；后来到了南极，到了三沙，便将菜种到南极，种在三沙海滩；如今天宫实验室里也出现了中国人种菜的身影：种菜场地变更的同时，种菜技术也在随之提高。这说明（    ） ①实践具有社会历史性特征             ②“认识—实践—认识”的循环永无止境 ③实践锻炼和提高了人的认识能力       ④实践具有不受限制的发展能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．现代遗传学之父——孟德尔，他在19世纪从豌豆杂交实验中探索出遗传学的普遍定律。他生前发表了他的报告，却没有得到当时学术界的认可，他在给友人的信中写道：“我知道，我取得的结果很难同我们当代的科学知识相容，在这种情况下发表一项如此孤立的试验，对试验者以及主张进行这项试验的动机都是危险的”。到了20世纪才有科学家发现了这些定律，与孟德尔的基本一致，于是孟德尔这位被遗忘的生物学家才得到世人认可。这说明科学研究（   ） ①是探索超越具体领域的普遍性规律 ②是为真理而努力，揭示事物的本质 ③最终是为了从感性认识上升到正确的理性认识 ④是基本的实践形式，具有社会历史性 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 9．南昌大