分数与除法的关系及真假分数练习（教案）青岛版五年级下册数学

《分数与除法的关系及真假分数练习》教学设计 课题 分数与除法的关系及真假分数练习 序号 7 教学目标 1、进一步巩固分数与除法的关系，掌握真假分数的特点，并能正确地进行整数、假分数带分数的互化。 2、渗透事物之间相互转化的思想方法，提高学生解决问题的能力。 3、通过解决问题实际问题培养学生认真审题热爱数学的情感。 教学 重难点 利用数学知识解决问题的能力     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练： 1、 复习旧知： 1、分数与除法的关系 注意：对应关系 2、分数的分类 什么是真分数，什么是假分数？举例说明 3、带分数、整数与假分数的互化 被除数÷除数= a÷b= (b≠0) 真分数＜1 分数 假分数≥1 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     分子÷分母 假分数 带分数 分母×整数+分子作分子，分母不变 假分数 整数 分子是分母的倍数 二、练习设计： （一）、基础练习： 1、在括号里填上合适的数 3÷5=（- ） 8÷7=（- ） =（ ）÷（ ） （ ）÷9= 13÷( )=( - ) （ ）÷（ ）=( --) 2、用直线上的点表示下面分数 表示真分数的点在哪一段上？ （二）、发展练习： 3、在括号里填上适当的分数 9㎝=（ ）m 51d㎡=( )㎡ 13g=( )kg 2043m=（ ）km 31时=（ ）日 47秒=（ ）分 像由整数和真分数合成的数叫带分数，它是假分数的一种书写形式。 学生根据分数与除法的关系填 表示真分数的点在0和1之间 首先明确进率 ，低一级单位化成高一级的单位时要除以进率 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     4、 填一填 3个是（ ）；是5个（ ） （ ）个是；是（ ）个 5、下面的假分数中，哪些能化成整数？哪些能化成假分数？ 6、一副扑克牌的张数占总张数的几分之几？梅花的张数是大小王的张数的几倍？ （三）综合练习 7、填一填:1== 其它非零自然数也能化成分母是1、2、3……的假分数吗？ 8、在中，a是非零自然数，当a( )时，分数值小于1；当a( )时，分数值大于1；当a( )时，分数值等于1；当a( )时，它能化成整数。 三、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生先观察分子和分母有没有倍数关系，有的能化成整数 明确当分子等于分母时假分数就化成1. 生谈收获 学生谈收获 板书设计 分数与除法的关系及真假分数练习 被除数÷除数= a÷b= (b≠0) 真分数＜1 分数 假分数≥1 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $