2.燕子 第2课时（课件）部编版语文三年级下册

第二课时 复习导入 一身 羽毛，一对 翅膀，加上 尾巴，凑成了 小燕子。 上节课，我们了解了燕子独特的外形，谁还记得它们可爱的样子？ 闭上眼睛，听老师读课文第二自然段，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？ 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 拿起笔，圈画出春天的景物。 用过一个词来形容这一画面：生机盎然、生机勃勃、光彩夺目…… 围绕图中的景物，试着一起来想象画面。 雨 细 如毛的 由天上洒落 什么样的雨？ 什么样的细雨？ 如毛的细雨怎么样？ 用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。 5 柳 柔 千条万条的 什么样的柳？ 什么样的柔柳？ 运用刚才学到的“加一加”的方法， 同桌互学其他景物吧！ 作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词，用这样的方法读句子想画面吧！ （ ）的轻风 （ ）的草 （ ）的叶 （ ）的花 微微吹拂 青 绿 红的黄的白 找 一 找 7 什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？ 赶集是人们定期到集市上买卖货物。 本课形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。 这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？ 加快语速，读出热闹和欣喜。 朗读指导（课后第1题） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 舒缓、轻柔。 语速放慢，读出欣喜。 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。细细品味，郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？ 你来说说自己的感受吧！ 春天已经是春光烂漫，有了燕子的加入，春天更加呈现出勃勃生机。 因为有了燕子，春天更有活力，更加富有生趣，更加光彩夺目。 的春日里，轻风 吹拂着， 细雨 洒落着， 柔柳， 花， 草， 叶，______ _______________，形成了 的春天。 都像赶集似的聚拢来 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！ 二三月 微微地 如毛的 由天上 千条万条的 红的白的黄的 青的 绿的 烂漫无比 先记住春天美丽的景物 背诵指导（课后第1题） 这时候，那些 ，那么 的小燕子，也由 飞来，加入这 的图画中，为春光 。 再记住可爱活泼的小燕子 小燕子 伶俐可爱 南方 光彩夺目 平添了许多生趣 感受活力 在美丽的春光里，小燕子们是怎么展示它们的活力的？自由读一读第三、四、五自然段，试着用自己的语言描述眼前浮现的画面。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 燕子飞得快，动作很轻盈。 从这一段中，你感受到了什么？ 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 哪些词让你感到燕子飞得快且轻？ 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 燕子的翼尖轻轻掠过湖面，留下波纹一圈圈散开去…… 从这些词中，你脑海中浮现出怎样的画面？ 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 让我们做一只小燕子，读出小燕子轻快飞行的感觉吧！ 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 一个同学读，其他同学边听边画，画出你觉得写得很棒的句子。 闲散地在纤细的电线上休憩 燕子很自由，很