《同分母分数连加、连减、加减混合运算》（课件）五年级下册数学青岛版

同分母分数连加、连减、加减混合运算 1 一、新课导入 ‹#› （播放动画：分西瓜） 师：同学们，看了这段动画，你会解决刚才提出的问题吗？让我们带着问题，进入今天的课堂吧。 （板书课题） 【设计意图】用八戒去找西瓜的有趣故事导入，激发学生学习的兴趣，提高课堂学习效率。 2 3 二、合作探索 第一小组剪纸情况统计表 姓 名 杨华 刘虎 李军 王芳 占小组作品总数的几分之几 第一小组剪纸情况统计表 种 类 花鸟 人物 其他 占小组作品总数的几分之几 ‹#› 师：某小学举办剪纸作品展，老师将这个学校的5年级两个班的作品情况进行了统计，大家请看这两个表格。 3 王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？ 答：一共占第一小组作品总数的 。 分母都是15，分母不变，只要把分子加起来就可以。 第一小组剪纸情况统计表 姓 名 杨华 刘虎 李军 王芳 占小组作品总数的几分之几 ‹#› 师：就第一组的作品情况，老师想提出这么一个问题：王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？请大家分小组，运用我们学过的知识完成这个问题。 学生小组讨论。 师：同学们做的非常好，对于同分母分数的连加计算，看来大家都掌握很好。 4 第二小组的作品中，其他类作品占总数的几分之几？ 　　分母相同，所以分母不变，只把分子相减，结果是 。约分后结果是 。 　　把第二组的作品总数看做单位“1”，列式为： 第一小组剪纸情况统计表 种 类 花鸟 人物 其他 占小组作品总数的几分之几 ‹#› 师：现在大家看二组的作品情况表。 你能提出什么问题呢？ 师：问题问的非常好。该如何列式呢？ 师：恩，这是同分母分数的连减计算，怎么算呢？谁来说说。 教师要适时提醒学生注意约分。 5 答：其他类作品占总数的 。 ‹#› 师：现在大家看二组的作品情况表。 你能提出什么问题呢？ 师：问题问的非常好。该如何列式呢？ 师：恩，这是同分母分数的连减计算，怎么算呢？谁来说说。 教师要适时提醒学生注意约分。 6 第一小组剪纸情况统计表 姓 名 杨华 刘虎 李军 王芳 占小组作品总数的几分之几 第一小组剪纸情况统计表 种 类 花鸟 人物 其他 占小组作品总数的几分之几 李军和杨华的作品比王芳的作品多占总作品的几分之几呢？ 答：多占总作品的 。 ‹#› 师：很好，连加和连减的计算还是比较容易的。看这两个表格，谁还能提出一些问题，是关于分数加减混合运算的？ 换图 生可能提出问题： （1）王芳和杨华的作品比李军的作品多占总作品的几分之几？ （2）刘虎和杨华的作品比李军的作品多占总作品的几分之几？ （3）花鸟作品和人物作品比其他作品多占总作品的几分之几？ …… 教师针对学生提出的问题及时给予点评，每提出一个问题，让学生尝试列式。 师：我们一起来解决下这个问题： 出示问题：李军和杨华的作品比王芳的作品多占总作品的几分之几呢？ 师：对，这样的式子怎么计算呢？请大家独立完成。 教师订正答案。 7 同分母分数连加、连减、加减混合运算的计算方法是分母不变，分子相加减。 同分母分数连加、连减、加减混合运算的计算方法 运算顺序和整数一样。 ‹#› 师引导学生总结：同分母分数连加、连减、加减混合运算的计算方法就是分母不变，分子相加减。运算顺序和整数一样。 8 三、自主练习 1． = = = = = = = = ‹#› 　　2．用一根1米长的铁丝围成一个三角形。三角形的一条边长 米，另一条边长 米，第三条边长多少米？ （米） 答：第三条边长 米。 ‹#› 　　3．我国是受荒漠化危害较为严重的国家之一。在荒漠化总面积中，轻度荒漠化面积约占 ，中度荒漠化面积约占 ，其余的是重度荒漠化。重度荒漠化面积约占几分之几？ 答：重度荒漠化面积约占 。 ‹#› 四、课堂小结 　　同学们，今天学了一些什么呢？ ‹#› 师：同学们，今天学了一些什么呢？ 12 谢谢观看！ $