2.1圆柱和圆锥的认识（学案）-六年级下册数学苏教版

《圆柱和圆锥的认识》学习单 班级： 姓名： 组号：____ 【我的目标】 1.能从一些实物中准确识别出圆柱和圆锥，知道圆柱、圆锥的特点，了解圆柱、圆锥各部分的名称。 2.能通过转一转、分一分、想一想，深入认识圆柱、圆锥的特点，发展空间想象力。 【我的研究】（课前完成） 1.连一连：下面哪些物体的形状是圆柱？哪些物体的形状是圆锥？用线连一连。（其中，只有一个物体，它既不是圆柱，也不是圆锥哦！） （1）上面哪个物体既不是圆柱，也不是圆锥？为什么？ （2）圆柱有哪些特点？圆锥又有哪些特点？把它们的特点分别写下来。 2.认一认：你知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高分别在哪儿吗？先自学下面的文字，再找一个圆柱、圆锥形物体，动手指一指。（别忘了把圆柱、圆锥形物体带到课堂上来哦！） 圆柱的上、下两个面叫作底面，围成圆柱的曲面叫作侧面，两个底面之间的距离叫作高。 圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 3.想一想：把每个图形绕虚线旋转一周，会得到怎样的图形？想一想、填一填。（如果有困难，可以动手做一做，记得把实验材料带到课堂上来哦！） 4cm 2cm 2cm 4cm 图1 图2 （1）图1旋转后，得到一个（ ），它的底面直径（ ）cm，高（ ）cm。 （2）图2旋转后，得到一个（ ），它的底面直径（ ）cm，高（ ）cm。 4.分一分：把圆柱、圆锥和长方体切开，切开后的面是什么形状？想一想、连一连。（如果有困难，可以用橡皮泥试一试，记得把实验材料带到课堂上来哦！） 5.问一问：关于圆柱和圆锥，你还有什么问题？把你的问题记录下来。 【组内过关】（课内完成） 1.下图中，左边圆柱的底面半径是（ ）cm，右边圆柱的高是（ ）cm。 单位：cm 单位：cm 2.从前面、上面和右面观察圆柱，看到的是什么形状？从这三个面观察圆锥呢？先想一想，再连一连。 学科网（北京）股份有限公司 $