2.《烛之武退秦师》课件43张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

烛之武退秦师 ——《左传》 学习目标: 1.了解史书《左传》及有关文学常识。 2.熟读课文。积累文言实词、虚词和各种文言现象。 3.了解烛之武智退秦师的政治活动。 4.体会学习烛之武不顾个人安危,勇于为国出征的大无私爱国主义精神。 言为心声,语见其人 ——探究烛之武其言其人 烛之武,考城人,是三朝老臣,但始终得不到升官,在郑国一直担任“圉正”(yǔ、养马的长官),大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”。 被举荐使秦时,已年过七十,须发皆白,身子伛偻,步履蹒跚。 ——(明)冯梦龙《东周列国志》 《烛之武退秦师》 选自: 《左传》是我国第一部叙事详细的 _著作,相传为鲁国史官 所作,原名 。 《左传·僖公三十年》 编年史 左丘明 《春秋左氏传》 《春秋》是孔子修订的鲁史,因其记事过于简略,后人不易理解,所以诠释之作也相继出现,对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》和《谷/榖梁传》。 《左传》善于描写战争和记述外交辞令,记事条理清楚,叙述精确,详略得当;写人简洁生动,人物形象栩栩如生。 《春秋》与《左传》 史书的类别 中国古代史书体例主要有六种: 1.编年体:以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》。 2.纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。 3.纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,如南宋袁枢的《通鉴纪事本末》 4.国别体:以国家为单位分别记载历史,如《战国策》。 5.通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。 6.断代史:记录某一时期或某一朝代的历史 ,如《汉书》。 烛 之 武 退 秦 师 主要人物 秦国军队 使……退 故事背景 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国:一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年五月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。 而晋、秦两国联合围攻郑国,是因为晋、秦都要争夺霸权,向外扩张。晋国发动对郑国的战争,自然要寻找秦国为得力的伙伴,秦、晋历史上关系一直很好,秦、晋联合也成必然。 故事背景 秦晋之好 9 释“秦晋之好” 春秋时代,晋国统治集团内部发生斗争,公子重耳被迫流亡,历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待,而在经过郑国时,郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳,就要把他杀了。重耳到了楚国,受到优厚的招待,并许诺楚王,有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机,派人把重耳请到秦国,并把女儿嫁给重耳,秦晋结下姻亲关系,这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻,还说欲结秦晋,当由此而出。再后来,秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君,就是晋文公。 春秋时期形势图 秦晋围郑 1.烛之武为何退秦师? 2.烛之武怎样退秦师? 3.烛之武游说的结果如何? 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 第一段 :秦晋围郑 以:因为。 状语后置,介宾短语“于晋”作状语,后置,翻译时要调整为“于晋无礼” 贰:数词作动词,从属二主,有二心。 军:名词作动词,驻扎,驻军。 晋文公、秦穆公围攻郑国,因为郑国对晋文公无礼,并且同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾水南面。 第一段:交待事件背景及战争形势。 原因:无礼于晋,贰于楚也 伏笔一:秦郑无利害冲突 形势:秦军函陵,晋军氾南。 伏笔二:秦晋两军分地驻守 为烛之武又说秦国提供了机会。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。 第二段: 临危受命 使:派遣。 之:代词,指佚之狐的建议。 郑国大夫佚之狐对郑文公说:“国家危险了!如果派烛之武去见秦君,秦国的军队必定撤退。”郑伯听从了佚之狐的建议。 辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 烛之武辞谢说:“我壮年的时候,尚且不如别人;现在年老了,不能做什么了。”郑文公说:“我早先没有重用您,现在于情况危急而求您,这是我的过错啊。然而,郑国灭亡了,您也有所不利啊!”烛之武答应了这件事。 辞:推辞、辞谢 已:通“矣”,句末语气词。 子:古代对人的敬称,多指男子,相当于“您”。 是:代词,这。 许:答应 面对困难,郑国君臣的表现如何? ①佚之狐出谋划策,力荐烛之武; ②郑伯从谏如流,情真意切,感动了烛之武 ③烛之武面对郑伯的诚意,承担了说退秦师的重任 第三段:智退秦