第3课 弘扬优秀家风 第1课时（课件)部编版道德与法治五年级下册

小 讨 论 我们经常在看连续剧的时候听到“家法伺候”这样的话，那么，“家法伺候”究竟是什么呢？动用家法的依据和目的是什么？ 人教统编版《道德与法治》五年级下册 第三单元 百年追梦 复兴中华 3.弘扬优秀家风 第1课时 学习目标: 1.认识家风及其在生活中的具体表现，能够在行动上践行优秀家风。 2.了解不同时期我国的家风及影响，从思想上树立学习和传承家风的自觉意识。 3.理解优秀家风与传统美德的关系，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 目标导学一： 荟萃家风 北京 四合大门祖训 “大门上的教导” 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 7 什么是家风 家风是一个家庭或家族时代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 你知道哪些关于家风的书籍或家信？ “荟萃家风”主题学习成果交流会 我们小组印象最深刻的是《朱子家训》。 涵养德行 荟萃家风 百年革命 家国情怀 修身立志 三国时期的政治家诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书,饱含了他对8岁的儿子的殷殷教诲和无限期望。 修身立志 《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训,是颜之推记述的个人立身、治家、处事、为学的经验并告诫子孙的著作。 勉学自省 01 泣血家书 《与妻书》是“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信。他在《与妻书》中写道：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也” ，“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。”在这封绝笔信中，作者委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。他把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起。 百年革命，家国情怀 14 02 泣血家书 聂荣臻于1922年6月3日写给父母的家书中写道：“决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也。” 这封信汇报了其在比利时勤工俭学的情况，表达了海外学子忧国忧民的情怀。 15 03 泣血家书 这是一名解放军战士于1947年4月2 8写给妻子的家书。其中写道：“战斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。”“就是我牺牲了也是很光荣的，是为革命而牺牲，是有价值。” 16 小小分享会 请你细细品读这三封家书，说说你体会到了什么？ 在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。 小 小 提 示 目标导学二： 探寻优秀家风 “天下之本在家”优秀家风蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德。 活动：家风访谈 汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。 访谈人 访谈对象 家风 从采访中，我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？ 探寻优秀家风 “天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。 “每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员。” ——2016年1月12日十八届中央纪委六次全会 学习进行时 思考：十八大以来，习近平总书记多次谈家风。通过对这节课的学习，你是否明白，习近平总书记如此重视家风的原因呢？ 从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问生活困难的居民等。她觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心，一家人相互扶持、相互理解....在我看来，‘家和’就是最美的家风。...我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导。” 用行动诠释最美家风 拓展延伸：《颜氏家训》 知识窗： 《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。 作业布置 课后阅读《颜氏家训》，背诵其中你喜欢的一句。 家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。 教师寄语 课堂小结 弘扬优秀家风 荟萃家风 探寻优秀家