13.2《致大海》课件15张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 大海的意象，在诗歌中随处可见。同学们，你能想到哪些诗句呢？请动脑筋想一想吧！ 1.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 2.山不厌高，海不厌深。 3.海上生明月，天涯共此时。 4.百川东到海，何时复西归。 5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。 6.小舟从此逝，江海寄余生。 7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 8.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 2 致大海 作者：普希金 学习目标 理解作品的意象，感受诗人的思想感情。 学习诗歌的表现手法，培养诗歌的鉴赏能力。 体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 4 朗读课文，理清思路 初读感知 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 5 再见吧，自由的元素！ 最后一次了，在我眼前 你的蓝色的浪头翻滚起伏， 你的骄傲的美闪烁壮观。 仿佛友人的忧郁的絮语， 仿佛他别离一刻的招呼， 最后一次了，我听着你的 喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。 朗读课文，理清思路 第一、二节 写诗人向大海告别 拟人手法 第二人称 一节 二节 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 6 思考探究 从文中找出作者直接描写大海的词语，思考：诗人眼中的大海有哪些特点？诗人笔下的大海象征什么？表达了诗人怎样的感情？ “自由”“骄傲”“忧郁”“沉郁” “喑哑”“幽静”“任性” “喜怒无常”“深沉”“有力” “阴郁”“倔强” 大海的特点 大海可以自由的展示自己性格中的任何一面， 大海在这里成了自由的象征。 大海的象征 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 7 思考探究 表达了诗人怎样的感情？ 作者对大海充满了强烈的依恋、热爱、赞美和向往；因此，诗歌表达的是： ①诗人对自由的热爱、赞颂、和追求。 ②追求自由的强烈愿望。 诗人的感情 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 8 朗诵诗歌，请快速划出表现作者热爱自由、追求自由的句子且加以概括。 写作此诗时的诗人有没有得到自由？试结合诗歌内容简要分析。 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 思考探究 朗读第八——十三小节，思考：诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，在文中划出作者评价性的词语，这些词语反映了诗人什么样的思想感情？ 拿破仑： “峭壁”“光荣的坟墓”“伟大的回忆”——礼赞 “在寒冷的梦里沉没”“在苦恼里长眠”——同情、赞美 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 10 思考探究 朗读第八——十三小节，思考：诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，在文中划出作者评价性的词语，这些词语反映了诗人什么样的思想感情？ “他是由你的精气塑成的”“他是你的形象的反映” “他像你似的深沉，有力，阴郁”“他也倔强得和你一样” 即自由奔放 作者对大海的渴望即是对自由的渴望，对大海的礼赞既是对自由的礼赞。 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 11 再见吧，大海！你壮观的美色 将永远不会被我遗忘； 我将久久地，久久地听着 你在黄昏时分的轰响。 心里充满了你，我将要把 你的山岩，你的海湾， 你的光和影，你的浪花的喋喋， 带到森林，带到寂静的荒原。 朗读最后两小节，想一想， 诗人表达的感情是什么呢？ 第十四、十五节 写诗人再次告别大海，誓言绝不忘记大海，要为自由奋斗不息。 十四节 十五节 直抒胸臆 执着、坚定、顽强不屈 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 12 思考探究 欣赏品味下面这个片段，思考“你”指什么？谈谈你的理解。 诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量，在最后告别大海时，他已消除了原先的“茫然”和“苦恼”，这里的“你”是争取自由的崇高理想，并把这种理想，山岩，海湾，光和影，浪花，带到“森林”“荒原”。明确地宣告了他对自由永不磨灭的渴望，宣告他对沙皇迫害的蔑视。 心里充满了你，我将要把/你的山岩，你的海湾，／你的光和影，你的浪花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原。 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 13 小结： 《致大海》一诗，诗人运用拟人、象征的手法赋予大海人的性格，并赋予其自由的象征。诗人运用呼告、直抒胸臆的方式直接表达了内心的苦闷、忧郁和渴望。 致大海 1--2 向大海告别。 3--13 表达对自由的渴望。 3--7 表达诗人追求自由的强烈愿望。 8--13 追念两位伟人,表达壮志难酬。 14--15 为自由奋斗不息。 版权所有，请勿商用或者二次销售@蛋破壳 14 1．象征手法 艺术特色 欧阳修 大海——自由 2．借景抒情与直接抒情 既有直接抒情句，也通过描写和赞颂大海的波涛汹涌，表现诗人对自由的渴望和追求。 3．诗风浪漫 这首诗风格豪迈，自由奔放，充分表现了诗人对民主自由的渴望和追求。 版权所有，请勿