第6课 我参与 我奉献 第1课时（课件)部编版道德与法治五年级下册

大家猜一猜，这种语言是什么？ 善良 看看你有多棒 美国作家马克·吐温称有一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。 人教统编版《道德与法治》五年级下册 第三单元 百年追梦 复兴中华 6. 我参与 我奉献 第1课时 学习目标: 1.建设和谐美好的社会生活，需要人与人彼此关爱，相互帮助。 2.关爱弱势群体需要各方合力，我们应当平等地对待他们，为他们提供力所能及的帮助。 3.明白建设和谐美好的公共生活，需要人们做到文明有礼。 4.认识到平等友善的社会需要社会成员培养公共意识。 目标导学一： 友善相助 活动园 不论严寒酷暑,环卫工人大多凌晨4点出门,早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店,暖烘烘的,店 主人也很热情。吃了之后,浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛,一直想着为他们能做些什么,现在我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,而且是浓浓的爱心。” 5 A 1.我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？ B C 2.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 活动 ：爱心早餐送温暖 6 公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢? （1）遇到问路的外地人，我们可以 。 （2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以 。 （3）看到老爷爷老奶奶过马路，我们可以______________________。 （4）看到同学受伤时，我们可以______________________________。 勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。 1 2 爱心衣物捐赠：两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。 方案一： 每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠給需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。 在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。 方案二： 友善要以尊重为前提，友善待人，首先要尊重他人，采取恰当的方式释放自己的善意才是明智之举。 阅读角 张大爷的爱心卡 “大伯、大妈,您请坐!”在郑州的公交车上,当这句礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候,张大爷却做出了非常之举:他亲手制作了一千张爱心卡,感谢所有为他让座的年轻人。 张大爷说:“之所以这样做,是因为自己对让座的年轻人有一颗感恩的心。我62岁了,在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到不安。一次,我在北环路徐塞坐车到紫荆山时,一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不坐,年轻人说他到前面就下车了。可是,当公交车一直行驶到紫荆山时,他都没下车。其实他的目的地比我的还远。说马上下车是有意的”这件事对张大爷的触动很大，于是,张大爷制作了一千张爱心卡,感谢那些给老年人让座的年轻人。 读完，你有何感想？ 改革开放初期的一个夏天,一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热,男青年口渴难耐,买了一.罐饮料。他以前从来没有喝过易拉罐饮料,不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童,把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!” 接过孩子递过来的易拉罐,女士看着拉环,余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响,易拉罐打开了。随后很快,车厢里又传来一声响,男青年的易拉罐也打开了。多年后,男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐,又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西..... 《多此一举》 这名女士为什么要“多此一举”呢?如果你是这名男青年,你从女士的善意之举能学到什么? 请阅读下面的法律规定。 《中华人民共和国残疾人保障法》第七条 全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条 国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。 《中华人民共和国未成年人保护法》第十条