7什么比猎豹的速度更快（课件）部编版语文五年级上册

第7课　什么比猎豹的速度更快　 　第二单元 第二单元 第7课 第 1 页 1.会认“鸵、赢”2个生字,读准多音字“冠”,会写“冠、俯”等10个字,会写“猎豹、冠军”等词语。 2.能借助关键词句提高默读课文的速度,说出课文主要内容。 3.能针对课文内容提出自己的问题。 学习目标 第二单元 第7课 第 1 页 一、认读课后生字,借助工具书组词,再给多音字组词,读一读,记一记。 二、在文中找出比猎豹的速度更快的事物,并记录你花费的时间。 三、给加点字选择正确的读音,打“√”。 √ √ √ √ 预习导学 第二单元 第7课 第 1 页 四、看拼音,写词语。 1.yì méi(　　)pēn shè(　　)着火舌的huǒ jiàn(　 　)飞上了高空,一眨眼就不见了。 2.飞机一个fǔ chōng(　 　)后拉起,又绕着chì dào(　　)转了yì quān(　　),最后安全地降落到指定的wèi zhi(　　)上。 一枚 喷射 火箭 俯冲 赤道 一圈 位置 预习导学 第二单元 第7课 第 1 页 五、根据课文内容填空。 课文讲述了陆地上跑得最快的动物是　 　,但游隼向下俯冲时的速度更快,相当于高速公路上飞速行驶的汽车速度的　 　倍,而　 　飞行的速度比游隼还要快。如果去月球就要搭乘速度更快的工具,那就是火箭,但　 　的最大速度是火箭最大速度的6倍多,而　　的速度又比流星体快得多。  猎豹 两到三 喷气式飞机 流星体 光 预习导学 第二单元 第7课 第 1 页 任务驱动一:借助关键词句,快速默读课文,记下所用的时间。思考本课主要介绍了哪些事物的速度。 本课主要介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体和光的运动速度。 探究新知 第二单元 第7课 第 1 页 任务驱动二：分小组交流分享快速阅读课文的方法。抓住关键词句,关注文章结构特点,结合课后第一题中两个小伙伴的阅读体会,提高阅读速度,把握课文主要内容。 教学时,可引导学生根据题目提出的问题快速默读课文,提醒学生抓住关键词句,然后根据题中两个小伙伴的阅读体会,进行交流。 交流反馈,梳理每个自然段的主要信息:鸵鸟比人跑得快,猎豹比鸵鸟跑得快……从而发现文章的特殊结构和每一自然段在表达上的相似之处。 探究新知 第二单元 第7课 第 1 页 任务驱动三:抓住每个自然段的关键词句,结合课文配图,快速默读课文。边读边批注,完成课后第二题,分小组交流阅读体会。 　光　游隼　火箭　猎豹　人　流星体　鸵鸟　喷气式飞机(按运动速度快慢排序) 交流反馈:1.抓住关键词句能快速了解每个自然段的意思;2.关注构段方式,提升阅读速度。 探究新知 第二单元 第7课 第 1 页 任务驱动四:默读课文,提出自己感兴趣的或不懂的问题,分小组合作讨论。(示例:什么是游隼?什么是流星体?) 小结学生问题:1.文中写了那么多事物的速度,为什么题目问“什么比猎豹的速度更快”? 2.还有没有比光速度更快的事物? 3.文章为什么要从陆地上开始写事物的速度呢? 探究新知 第二单元 第7课 第 1 页 引导学生带着这些问题快速阅读课文,寻找答案。当学生找不到答案时,引导学生遇到不理解的词句时在课后查资料,阅读相关书籍,鼓励学生学习、了解与课文内容相关的知识。提醒学生,遇到的不理解的词句,如果不影响文章的整体理解,可以暂时不管。 探究新知 第二单元 第7课 第 1 页 “浩瀚”和“浩荡” 【辨析】 词语 浩瀚 浩荡 相同 都是形容词,指大、多 区别 侧重指范围广,数量多 有“动荡”的意思,用于描写有动感的事物 例句 浩瀚的大海深不可测 浩荡的游行队伍高喊着口号经过主席台 知识超市 第二单元 第7课 第 1 页 　【运用】选词填空。(填序号) A.浩荡　　B.浩瀚　　C.浩渺 1.太平洋看起来比别的海洋更加荒凉,更加烟波( )。 2.我们在( )的知识海洋里尽情地遨游。 3.那黄河水势( ),向东急流。 C B A 知识超市 第二单元 第7课 第 1 页 一、按要求完成练习。 1.“冠”用部首查字法应查　　部,它有两个读音:guān、guàn。它在“冠军”一词中应读　 　,在“桂冠”一词中应读　 　。  2.“赢”按照部首查字法,先查　　部,再查　 画。“赢”在字典中的解释:①胜(跟“输”相对);②获利。在“赢得比赛”一词中“赢”应选解释(　 　)。  冖 guàn guān 贝 13　 ① 课堂巩固 第二单元 第7课 第 1 页 二、根据课文内容,选择正确的答案。 1.世界上速度最快的动物是( )。 A.鸵鸟　　　　　　　B.猎豹　　　　　　　C.游隼 2.下列选项是按运动速度由快到慢的顺序排列的是( ) A.光　火箭　流星体　喷气式飞机 B.光